2017江南大学设计学院研究生毕业展作品（选）

发布时间：2017年7月6日分类：毕业设计浏览量：2420

本届毕业设计展的主题为“洞察与实践”，突出展现学生洞察社会问题、明确研究方向、理论结合实际的治学理念与开创性设计实践成果，也体现了我院研究生教育的创新与改革。本次展览不仅凝聚了同学们三年的辛勤付出，也是我院研究生教育改革成果的一次集中展现。下面就不同研究方向选登本次毕设展部分作品。

基于情境构建法的景区租赁式单车设计研究

工设杜家轩

指导教师：曹鸣

X代表了未知多种的可能，X-BIKE以“单车+情境工具箱”的设计思路，使它在景区中可以扮演不同任务角色，从而满足不同用户在景区中需求的同时也为游客带来新鲜多样的景区体验，成为游客在景区旅游活动中的一个兼具趣味性和功能性的载体。而X-BIKE选用了适用人群最为广泛的下管位置较低的车型，其倒三轮构架也保证游客在景区低速行驶中的安全性。

基于服务设计与生活方式研究的联合办公体验设计

工设田星宇

指导教师：辛向阳

YiCO是基于资源整合与共享的服务体验系统，集结多行业资源，提高资源选择效率，实现从办公到生活的多方惠及。形成以“资源整合”“服务共享”“社区搭建”“品牌办公”为特点的新一代联合办公商业模式。以YiCO服务为中心，构建相应品牌策略，以“资源搜索”“社区建设”“办公管理”为主要功能；以“多维度资源分类”“办公计划与收藏”“轻型办公社交与管理”为交互逻辑，搭建移动端应用，而以办公家具作为例进行接触点设计，形成了宏观服务到微观产品的体验解决方案。

面向连锁药店的药品信息与服务系统设计研究

学硕冯韵

指导教师：张凌浩

本文从药品信息服务平台的角度着眼，结合用户体验的特征针对性的分析药店药品信息服务流程中的全景接触点。基于服务系统创新的基础理论以及相关的成功案例为背景，构建出适合的药品服务系统的信息获取、信息呈现、信息利用及信息互动平台，进一步深化药品、信息和服务之间密不可分的关系，输出全新的信息服务系统设计策略，为药店的信息服务提供新的思考与借鉴。

基于行为心理学的嘻哈文化主题公园设计研究（江苏省研究生实践创新计划项目）

MFA 刘诗琦

指导教师：杜守帅

通过分析嘻哈文化的产生及构成元素,依据行为心理学理论，归纳嘻哈人群的行为心理特征。在此基础上，通过相关心理学实验进行验证，总结嘻哈人群的行为心理特征和户外活动方式特点，借鉴主题公园的设计方法，总结基于嘻哈人群行为心理特征的主题公园空间环境评价因子,并进一步确立其权重关系。在上述研究的基础上，从公园选址、风格定位、空间布局、交通系统、景观设计等方面，归纳提出一套基于行为心理学的嘻哈文化主题公园的整体建筑景观环境设计方案，为嘻哈文化主题公园及类似公园的设计提供参考和借鉴。

即时性信息在现代包装设计中的运用研究

MFA 李锐

指导教师：王安霞

当今快节奏的生活加剧了人们对外卖食品的需求，在享受外卖食品方便快捷的服务之余，更加关注食品健康安全问题。因此，“极鲜时光”外卖食品包装上的纹样用即时感温的油墨印制，随着配送时间变长，纹样颜色随食品温度的降低而逐渐消失，人们可以即时的辨别食品的新鲜程度。外卖食品包装材质均选用可降解的纸浆盒和三层瓦楞纸质盒，在运输途中耐挤压且密封性强，保障食品的完整性。在包装的内测印有桌布式的格纹，营造舒适的食用情境和服务体验。

匠心辉耀——两汉时期釭形灯具设计研究

MFA 石云柯

指导教师：王强

“浮世”系列气氛灯具是一款以中国传统“山水云石”元素为主题，应用了磁悬浮和无线充电技术的多用途灯具，兼具实用性与观赏性。

灯体工作时悬浮在底座之上缓缓旋转，依靠无线充电模块补充电力，使用红外遥控进行开关、调节亮度以及设置定时关闭。因而灯体表面不暴露任何充电接口或开关，拥有完全密闭的结构，造型浑然一体且具有防水功能，将底座隐藏于桌面或水面下，更可呈现出奇幻的视觉效果。此外，灯体还可凭借底部磁铁吸附于金属材料上，进一步扩大了其使用场景，即便离开底座，它仍然能依靠内置的蓄电池工作数小时之久。

日用旧家具的再生设计研究——以日用旧座椅为例

MFA 张光珠

指导教师：过伟敏

对日用旧座椅的再生设计，基于绿色、生态、可持续的观念，实现其功能再生、材料再生与形态再生，“储物装置”可用来放置多种物品，衣物、办公用品、各种小物件等，给易被随意放置的小物件提供一个特殊的“归属地”，从生活的细微处提高人们日常生活的规律性。“新装”在不改变其原本形态的基础上，利用可再生材料对其进行再生设计，对木质板材进行有序透空处理，座椅下部由板材构成小型内部空间，于右侧可想向上翻转打开，构成储物空间，与透空板材形成若隐若现的美感，同时对储物空间有透光与流通空气的作用。“足稳”恢复旧座椅“坐”的使用功能，对原旧座椅进行“补足”以及创新性的再生设计，重获使用功能的同时跟人们带来新的视觉体验与触觉感知。