广东财经大学艺术与设计学院2015级建筑专题设计——像建筑师一样思考（气泡图篇）
发布时间：2018年10月22日 分类：课程设计 浏览量：4420
指导老师|刘琼林老师
文字|徐林林
图片|15级建环1班全体学生
编辑|伍泳尧
责任编辑|伍泳尧
小可爱们，今天是专门给大家做课程分享的；
这个课程是刘琼琳老师的建筑专题设计——像建筑师一样思考（气泡图篇）。这个课程会为大家揭晓一个不一样的气泡图；
很多人都觉得，气泡图的形式非常简单，很容易产生“这是一个简单的方案展示方式”，因为简单，好像也不用怎么了解，但恰恰就是最简单的形式，反而最体现方案的逻辑性。
而且这节课程真的是你能找到的，最真诚的课程分享；
课程背景
“为什么建筑设计一定要进行气泡图学习？气泡图在学习什么？” 建筑涉猎的范围和尺度会比较广，那么在规划阶段，整体考虑各功能空间的关系就显得尤其重要。本次课程的出发点就是教会同学们在做建筑设计的时候，学会先从宏观去分析，科学的研究场地以及需求，并且把这种想法，用简单的图圈也就是气泡图表达出来。 本次专题设计的场地选择是一个正在进行的真实项目，目的是希望通过真实进行的项目让学生可以思考设计的用途，做真正有用的设计。
这个项目的位置位于东菀水云天，我们的设计目的是要在公共服务用地设计一家社区医院；
（点开大图更清晰） ↑ 图片是项目卫星图，玫红标识就是我们本次设计的场地。
（点开大图更清晰） ↑ 任务白皮书
场地分析
老师讲完背景以后，就开始带着大家分析场地： 首先是拿到场地之后，先确认周围环境（交通、建筑面积、建筑红线、建筑退让距离）；
（点开大图更清晰） ↑ 场地环境分析
（点开大图更清晰） ↑ 场地环境分析（调整了图片方向） 根据周边环境确认建筑退让距离，满足消防要求，并且根据交通流线确认建筑入口；
建筑规划
根据任务白皮书确定总建筑面积，以及地块总面积，建筑层高，建筑分栋；
（点开大图更清晰） ↑ 任务白皮书 本次设计的场地面积总和为7562M²，总建筑面积为7730，在建筑密度35%的情况下，首层最大面积为2500M²，建筑为3层半。
（点开大图更清晰）
↑ 老师展示
最后得出自己的建筑层高，以及分栋形式。
功能分析
确认好以上信息，才真的开始进行气泡图功能分析，分析也不是直接上手开始做功能规划，而是先开始捋各功能之间的关系，比如办公室最好在中间、方便医生巡视，护士站最好在显眼的地方，例如入口区，为了咨询高效寻找方便，换药室在药房旁边等等。
（点开大图更清晰）
↑ 老师展示（皮文兵总建筑师手稿）
作品展示
经过了一节课的学习，同学们对于设计方案的逻辑性理得更清楚，气泡图更多的是在给予方案本身的确定性，同时也在检查方案的问题，不通顺的地方，这是一个极好的能够让自己充分了解方案的形式。
与其说泡泡图是在画功能分区，不如说是在画场地结构与方案关系，你觉得呢？
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