大连艺术学院艺术设计学院2019届艺术设计毕业设计作品展--景观设计篇

随着我国人民生活水平的不断提高，我国的城市建设和环境建设以前所未有的高速度向前推进，全国各地都出现了景观设计的热潮。沿着改革开放的足迹，景观建设已经成为城镇建设的重要内容。景观设计师的需求日益提高。目前已有上万计的设计人员从事景观设计工作，主要分布在我国的各大城市，尤以北京、上海、广州、天津和重庆为多。景观设计师从事的工作领域涉及环境景观建设的诸多要素，需要从业人员具备良好的工作素质。相对于大多数其它专业，景观设计专业毕业生收入会提高得很快。以下便是景观设计部分优秀作品展示。

题目：天漠—沙漠旅游概念建筑景观设计

指导教师：马素英

随着阿里巴巴集团推出的互联网公益活动“蚂蚁森林”的活动开展，近4亿人参与，通过日常的能量互动“云养树”5552万颗，阿里巴巴集团真实的将树种在了我国沙漠干旱地区，控沙面积超过100万亩，逐步减缓沙尘暴、水土流水等危害。本设计据此，为更大提高公众参与热情，了解环保公益活动，提高当地旅游业发展，在位于鄂尔多斯库布其蚂蚁森林48号基地附近建造一个以植物展馆为中心，集酒店、观光、娱乐等多功能为一体的建筑综合体，打造一个特色沙漠景观的新型旅游景点。

年级/专业/班级：2015级环境设计3班

指导教师：尹国华

展区设计项目为本溪“枫林绿洲”露营基地景观设计、新乡市卫河滨水绿地景观设计-牧野公园、大连“金湾之星”人工岛景观设计、河南“商丘商彝”公园景观设计、沈阳天润青少年可食景观绿地设计等项目，其分别提取了属于自己的设计符号：本溪枫林、新乡凤凰、海岛海星、商丘文化、可食地景。各个项目根据自己的设计元素及特点深入设计出了不同的特色方案，让更多的人有机会了解不同的区域、不同的文化有各自不同的特点，体验不同的空间环境，为不同的使用人群提供一个多样的寓教于乐、强身健体、科普教育、文化交流、功能齐全的空间新景观。

年级/专业/班级：2015级环境设计6班

指导教师：潘韦妤

设计作品：氧·呼吸 大连市金州区海天新界居住区景观设计。该居住区景观设计项目位于大连市金州区海天新界，通过对自然生态居住区的穿凿与海绵城市的理解，从而打造出来一种能够真正使人回归生态、自然的而不失去功能性的居住区景观。

题目:佳木斯人民滨水公园景观设计

年级/专业/班级：2015级环境设计1班

指导教师：梁新宙

该滨水公园设计项目项目位于黑龙江省佳木斯市滨江路以北，松花江以南，旨在改善滨水地区用地荒置问题，另一方面可以改善水体的生态环境。改善水体以改变江边植被为主，从侧面改变水体健康状况。公园主要采用多绿色植被为主，营造一个绿色氧吧，让人民在其中得到好的休闲与娱乐。

年级/专业/班级：2015级环境设计1班

指导教师：赵芸鸽

该公园设计项目位于沈阳市大东区，占地面积约为7公顷，设计以运动作为主题，结合选址地区周围居民人数众多，包含各个年龄段居民且所选区域周边缺少适合居民平时运动的区域作为切入点进行设计。舒适的景观环境能丰富周围居民的生活，适当的运动能增强居民的身体素质。因此本次设计将景观与运动融合在一起，将所选区域分成运动和休憩两块区域，按照年龄段分为青少年，中年，老年三块活动区域，根据活动空间将所选区域分为南部“动”区与北部“静”区两个区域。

年级/专业/班级：2015级环境设计1班

指导教师：赵晶

本项目位于佳木斯市向阳区内，设计中以“服务”为出发点，通过游览观赏区、滨水活动区、浪漫花区海、广场休闲区、修身养性区等五大功能区来满足人们不同的景观需求。植物的选择以柳树和杏花为基调，通过乔、灌、草的搭配，营造具有季节以及地方特色的植物景观。同时方案改造了整体跑步环境，设立智能跑步网络系统。在空间上注意绿化空间和水体空间与城市功能的有效连接，结合休闲、娱乐等功能，打造了一个充满生机与活力的开放式城市休闲公园。

姓名：杨琳

年级/专业/班级：2015级环境设计6班

指导教师：宋晓楠

该设计位于北京朝阳公园北侧地块，以”传播性建筑”为设计主题，根据文化广场设计结构的整体协调、空间形态的立体处理、人性尺度的追求和生态效益的重要性等方面进行表达。构建以文化传播为主线的文化综合广场，体现文化传播与建筑表达的相关性，在传播者和接受者之间建立有效的互动，达到改善居民生活环境、塑造城市形象、提高城市品质、优化城市空间的目的。

姓名：吴梦菲

年级/专业/班级：2015级环境设计6班

指导教师：宋晓楠

人逐草而生，城依河道而建，每个城市都有它的水脉，基址位于黄浦江东岸，旨在延续船厂和黄浦江的故事，让城市与江流；让城市和历史；东岸和西岸之间产生对话。本案充分利用滨江亲水的优势，在尊重水脉、强调历史文化的基础上，打造集休闲、文化、运动与一体的复合景观带，构建线性滨水空间景观评价体系，助力打造国际文化形象，是设计的愿景。

年级/专业/班级：2015级环境设计2班

指导教师：柴也

设计标题：武威市植物公园景观设计

该设计项目位于武威市新城区，结合项目地周边生态环境进行改造。以“织画成园，丝路天下”为设计思路，以丝绸和沙漠为设计的主要元素。以西北特色的景观植物进行种植，意图改善风沙大，水土流失等当地环境的恶略因素。打造一个特色，生态，休闲，文化，健康，为一体的植物景观公园。

年级/专业/班级：2015级环境设计2班

指导教师：柴也

设计标题：日照市帆船运动公园改造设计

该项目地址位于日照市，在设计中运用了当地的文化运动——帆船运动。以帆船形状设计，帆船生存于水中，在设计中把植物、铺装和水结合起来。旨在将本地文化融入设计当中，将本地文化以传承性的形式传承下去，结合现代化设计的特点建立和谐、生态的公园。更要尊重、顺应自然规律。使公园自然合理的融入到城市之中。

年级/专业/班级：2015级环境设计4班

题目：贵阳市河滨公园滨水景观方案设计

指导教师：张岩

该项目地址位于贵阳市南明河，本项目旨在探索打造具有民俗文化下的滨水景观设计，挖掘继承民族文化和地域文化。此次规划通过景观设计融入城市，回归生态的方式，极力创造体验空间与休闲娱乐的多功能复合型城市模式。该项目的设计概念为理水、塑坡、造林、点景。依次是理水体现为生态湿地；塑坡体现为起伏空间，造林表现为杉树王国(苗杉)万木之王，为天然的活化石；点景体现为地域文化。本项目以“人为低干预，景观重参与”设计原则，以“LID”为理念，以自然地形“梯田”为概念元素,通过结合场地地形进行设计，将苗族文化元素融入设计，力旨打造一个多层次、多功能的滨水景观设计。

年级/专业/班级：2015级环境设计4班

作品名称：拾旧农舍-郑州市侯寨乡景观设计

指导教师：兰岚

该景观设计项目选址地在郑州市侯寨乡，总面 积约为八万平方米。通过对当地文化的研究，融合其自然环境、田园风光、乡村生活，将农业与自然、人文和旅游相结合进行设计，打造一个以体验和感受为主的农舍。中间为综合服务区，包括居住、休憩、就餐等室内活动，针对某些特定人群，另有独立院落。周围环绕着戏水垂钓、文化体验、牧场观光、采摘活动等活动体验区。

年级/专业/班级：2015级环境设计3班

指导教师：刘岳

该项目设计项目项目位于上海市浦东新区惠新港河惠东段地带，本次设计主要考虑使该地区周围的居民更好的贴近大自然，享受美好的自然景色以及着重体现了一切的设计还是需要从人的需求出发，为了居民更好的享受生活，融入大自然，是以能传承桃文化和提高当地居民生活质量和生活环境为目标提出本次方案。

年级/专业/班级：2015级环境设计5班

指导教师：曲岩

该公园设计项目位于山东省青州市，通过对城市景观与传统文化的设计与研究，将老旧的公园以新形式展现出来。该公园结合现代文化公园的需求，打造成一个融参与性，多样性，知识性于一体的文化公园，借以唤起人们对地域的认同感，使人们注重传统文化的重要性。

年级/专业/班级：2015级环境设计3班

指导教师：孙歌

本项目位于辽宁省大连市开发区，周边场地多为商业区和居民区，随着社会的进步，原有的设计已经出现了诸多问题，如何解决当前问题是本方案的重中之重。人们不应该为了短时间的经济效益而忽略文化底蕴及历史意义，大连又是根据海洋的力量而发展，更应该把海洋文化渗入在人们的日常生活之中，城市滨水区独特的地理位置，作为陆地的延展，连接陆地与海洋，使人们能在城市喧嚣中欣赏到广阔的滨水景观，使它成为适合人们休闲活动的首选场所，使它受到人们的普遍喜爱。

年级/专业/班级：2015级环境设计4班

指导教师：孙歌

该景观概念设计位于木卫二近赤道康纳马拉混沌地区，旨在让生活未来化，设计与科技融合，同时完成对环境保护的反思。本设计灵感来源于水分子结构、原子形态、硅氧四面体等。拥有生活、生产、美学与健康、信息交互、基建设施、研究与教育六大功能。“新瓦肯”科研站最多可容纳5000人，单人宿舍约35平方米，宿舍区域涵盖多种功能区以及公共空间。正门到后门直线距离550米，科研楼A到科研楼B直线距离372米，均直接连接控制大楼。

年级/专业/班级：2015级环境设计2班

设计标题：万水河公共空间景观设计

指导教师：吴倩

本设计从场地调研出发，由场地从原先的旧区转向规划新区的变化中得到对时光变迁的思考，立足于周边潜在的功能需求与城市公共空间本身的空间形态，希望通过辨证融合的方式，将本身两个相对的功能，人群，时空，以一定的形式连接，并通过游览间的变化联系新旧交替的印记，最终唤起人们坦然享受生活的心态。

年级/专业/班级：2015级环境设计2班

指导教师：宁芙儿

该项目位于洛阳市洛龙区洛浦公园，该公园沿着穿越市区的洛河两岸而建造，全长16公里。其设计的主要目的是服务于人，而人的活动则又构成了该公园的最佳景观。其设计灵感是从洛阳八景与洛阳历史十三朝古都中所获得，提取其中的折线元素贯穿整个设计，将当地的文化与现代设计相结合，力求尽量满足人们对环境的不同需求。

年级/专业/班级：2015级环境设计2班

指导教师：鞠慧慧

该民宿设计项目项目位于山东省泰安市新泰市，方案将围绕着生态民宿方向展开，通过提取现代元素与当地人文环境、相融合，同时结合当地地理环境、水文气象、动植物资源、建筑风格与生活习惯，使之融入到设计当中，打造一个文化与自然和谐相处，同时具有休闲体验、寓教于乐等功能的新式地方特色民宿景观。

年级/专业/班级：2015级环境设计2班

指导教师：鞠慧慧

本方案位于山东省青岛市麦岛地区。公园的整体设计采用奥运五环元素和丝绸形态元素进行设计，提出5大循环策略:绿色带状系统—植被系统，蓝色带状系统—水系统，红色带状系统—活动与文化系统，黄色带状系统—动线系统，褐色带状系统—生态系统，彼此串联五个系统的功能带，来打造关怀自然，关怀文化，关怀人文的景观设计框架，将滨海公园打造成青岛城市生态文艺体验公园新典范。

年级/专业/班级：2015级环境设计2班

指导教师：鞠慧慧

本方案场地位于山东省德州市德城区。旨为附近的大学学生、居民和工人提供一个休息和娱乐的场所。整个场地分为三个区域，分别为雨之园-生态教育区、月之湾-休闲活动区、林之丘-生态漫步区，并在不同的区域搭配不同颜色和形式的景观配置植物，使整个场地相互贯通、相互融合，给人们不同的景观体验。成为及休闲、娱乐、生态、绿色、文为一体的滨水景观。

年级/专业/班级：2015级环境设计2班

指导教师：鞠慧慧

本项目拟建在山东省东营市东营区，选取“纪念兵圣孙武”这一文化主题，提取和“武”有关的艺术元素进行设计，以传统文化为背景，去繁就简，尊重并强调城市的自然景观特征。通过对景观的设计、绿化的改造、道路的规划和空间的利用，塑造一个人工环境与自然环境和谐共处、自由舒适的活动空间，增设人与景观互动性、参与性的体验区，打造“以生态为本，以人为本”的实用型文化广场。