武汉理工大学艺术与设计学院2019届环境设计系本科毕业设计作品展

利川市民俗博物馆建筑设计方案

杨文妍

指导老师：王艳

利川市民俗博物馆建筑设计遵从生态、艺术、人文并且强调了功能上的合理性、生态上的科学性、造型上的艺术性、经济上的合理性、风格上的地方性。该建筑坚持“政府主导、社会参与、项目争取、市场运行”的原则。建筑形态来源于西兰卡普中的“勾”符号，经过推演，形成建筑最终形态。

宣恩县彭家寨民俗博物馆建筑设计

钱宇洁

指导老师：王艳

彭家寨民俗博物馆建筑的形式、空间、装饰材料上与当地存在着不可分割的关系。方案的概念从“缠绕”字眼出发，提取斗笠帽形态，将元素进行简化，重新组合，得到最终建筑形态。别出心裁的屋顶花园营造博物馆宁静自然的环境，根据提取的元素设计室内空间，以达到建筑与彭家寨的共生关系。

装配式建筑设计研究—组合式度假住宅单元设计

杨维

指导老师：易西多

在目标理想的自然环境中，场地的地表布满着灌木乔木等植物的，而在纵向空间上则是以高大的常绿树种和落叶树种为主，较高空间则是以高大树种的树冠所密布。而在树木与树木之间、上层树冠和下层灌木之间有着可用的连续空间来设置目标设计物，而设计单元的形态能很好的在树木间进行空间组合。在考虑到所处地的自然气候特征多雨的情况，与雨水收集的功能需求则将顶部设置为坡面，以便于集水和排水，蜂窝结构的墙体能够根据不同组合情况进行合适的开口，而且同时可以同过简单装配进行修复。而玻璃幕墙区域可以为单元体提供足够的采光和观景效果，同时幕墙可以通电改变透光率来控制室内温度。

“穗子的故事”--空间的形式与情感系列设计研究

金翰麟

指导老师：易西多

进行情感空间的设计之初，需要选取四种不同的情感体验，将四种情感串联起来设计成一个连贯的故事。这个故事就是情感空间设计的情感依据以及表达媒介。主要选择的四种情感是：期待、遗憾；紧张、逃离；失望、愤怒；缓和、平静。选取的主人公是一个名叫穗子的小女孩，穗子一生遇到形形色色的人物，例如：父亲、弟弟、同事、画家、记者等，经历过许多的事情，女孩一生情绪体验将四种情感串联起来。

屈家岭陶瓷文化光影街景观灯造型设计

尹亦贝

指导老师：陈飞

没有文明是永恒的。在此次设计中，用现代科技和创新设计，将屈家岭文化，在现在人类活动空间中表达出来，同时体现现代陶艺与屈家岭陶瓷文化街景观灯造型设计和现代陶艺在公共空间中的运用。在雕塑主体物里所体现的文化内容的同时，也营造一种历史悠悠的寂寥感，感受古人留给我们的智慧，让人在当今社会纷纷扰扰的闹市中，重获一处心灵净土，在这处历史文化圣地上续写现代科技发展的故事。同时体现现代陶艺与屈家岭陶瓷文化街景观灯造型设计和现代陶艺在公共空间中的运用。

以“景观再生”为基础的植物造景应用研究 ——以樊口水电二站办公园区景观规划设计为例

冯璐

指导老师：王双全

在对规划区域所属的梁子湖六域进行生调研分析后，根据梁子湖区域内的生态群落状况，针对规划地内部的特殊水文状况和相关问题，对樊口水电二站办公辅助园区进行景观设计，完成出适应于区位特点且符合再生设计原理的规划方案。

樊口二站辅助区域员工活动中心设计

林伟浩

指导老师：王双全

以涌动的水为基本元素，巧妙的利用建筑空间的交错增加人们的交流方式的同时，利用多样的采光方式，使得建筑内部空间与外部空间具有良好的通透性，在增加生态引入的同时，提升场地品质和活力。 

龙江村民宿区建筑设计

蔡函鹭

指导老师：肖剑锋

龙江村民宿区建筑设计，着重设计了民宿区的中心公共建筑，目的是为民宿区提供一个接待中心和展示中心，建筑的形态学习了自然中的丘陵、河流等地形地貌的连续性和自然形态。建筑的主要功能是接待功能、展示功能、餐饮功能等。建筑的总占地面积为2600平米，建筑总面积为3100平米，三个建筑其中一个为两层其余为一层，高度分别为7.5米、4.5米和4.7米。三个建筑顶部相连，建筑外部各个方向都可登上屋顶。屋顶为游客和居民提供活动空间。

荆门橡树庄园中心区景观设计

周彤

指导老师：刘杰成

作为橡树的种子，橡果(acorn)象征着潜力和耐心。橡果象征着生活，生育和永生。这种可爱的果实也被认为是运气，繁荣，青春和力量的象征。.在橡树庄园这片土地上，希望能给来到这的人们带来好运。

5千年以前，原始先民们在这片土地上留下了太多记忆，男耕女织，在改造大自然的同时，苦苦求索利用大自然，创造美好生活，丰富多彩的精神文化深深埋藏于此。但很多记忆已渐渐消逝了，为了唤醒这片土地的记忆，为了保存美好回忆，寻找记忆。将此设计起名为（寻）。

坤厚里的“新板眼”—近代里份景观环境改造与更新

周芷璇

指导老师：王刚

该设计以坤厚里作为传统历史住区景观环境改造的对象，挖掘出坤厚里特有的里份文化元素，将其元素巧妙的融入景观环境中。并且归纳了坤厚里住区景观环境中所存在的现状问题，针对每一个分区提出相应的改造措施，最大化的满足人群的在住区环境中的要求，充分考虑主体人群的生活需求，融入无障碍设计等理念。通过自搭建模块化形式，加强邻里间的互动关系。在公共空间面积较小的区域采取竖向化的空间设计，通过不同的改造方法实现住区内景观环境的整体改善。

沙岸—社区公园景观规划设计

索君羿

指导老师：王凤珍

“以汐为名，以岸为依”，虽然海洋才有潮汐，但此次我想表达的是水源的流淌，就同潮汐一般每日在岁月中留下了痕迹，潮汐相伴朝霞，水源就在此留下了印记，水源自由的形态是对自然精美的雕琢，更是时间的流逝，汐随夕来，也象征着美好一天的落幕，在这回味间是社区公园静谧的陪伴，是水岸间的相遇，是岁月里的执迷。从社区公园的功能入手,在满足居民基本需求之下，置入海绵城市在社区公园中的发展理念，将武汉水元素的文化象征体现在社区公园的设计之中。秉承解决城市内涝响应国家“海绵城市”的口号，满足周边社区人群对于绿地的需要，同时加强社区居民间的交流互动的理念，以“水源”为该绿地景观规划设计的设计元素，在场地规划、功能划分、景观设施、互动交流上都以此元素而来。

城市线性景观创新研究

—仙桃市滨江区沔阳皮影文化公园

肖婕琼

指导老师：张琴

课题研究从城市滨水线性景观概念入手，从线性空间设计的整体性原则、因地制宜原则、生态性原则、文脉延续原则和美学原则角度出发，充分利用前文的知识理论规划设计沔阳皮影文化公园。

在规划设计中，注重线性空间的表达形式，通过交通路网、高差地形和景观构筑物设计出丰富有趣的滨江线性空间。充分挖掘了适合沔阳皮影的表达形式，将沔阳皮影元素通过解构重塑应用到景观外型设计上，结合科学技术将沔阳文化用数控水幕的展示方式表达出来，巧妙地利用光影作用让皮影文化的传播得到新的突破口。应用理论知识充实研究设计的同时还对线性空间的构建做出了大胆的创新，丰富了线性景观在滨江带状绿地的应用经验，打开了新设计方式大门。

“公厕革命”项目实践

—以婺源县篁岭村旅游公共厕所为例

黄蕾

指导老师：徐俊辉

该公厕设计是寻找一个足够简单的元素作为切入点，做一个体系下的四个公厕，它的丰富有在于自身元素变化的一个多样性，还有周边特殊环境对他造成的影响，看似一体实则又有区别。这样的公厕是真正可以服务到群众的公厕，真正做到始于公厕，止于公厕。

高新园区生态化创新改造设计

冉建成

指导老师：秦颂

根据深圳海绵城市建设发展的要求，在《深圳市海绵城市规划要点和审查细则》的建设目标下，对位于深圳市南山区一高新园区进行生态化创新改造设计。园区的改造主要针对绿地景观，停车场，道路，屋顶和垂直绿化等优化设计，来适应高新园区的功能要求。

一场90分钟的电影

—基于影像建筑学的武汉里份公共空间景观设计研究

李智

指导老师：雷鑫

武汉汉润里公共空间景观设计主要是用影像建筑学理论对9122平米的住宅区的街道景观、公共设施以及建筑立面进行改造，目的是在满足其功能需求和保留城市文化遗产的基础上，结合街巷、庭园、店肆等空间构建一个多元化的可连续性创意街区，使老城区重新焕发活力。

适宜儿童的乐园

—以武汉水果湖儿童公园景观改造设计为例

梁丽

指导老师：许洋

本次设计主要是将折纸理念融入儿童游戏区的景观设计中，让儿童在成长过程中不仅能快乐地嬉戏玩爽，同时，能够在娱乐游戏中提高环保意识，感受亲近自然，爱护自然环境，最终达到人与自然和谐共处、可持续发展的目的。以折纸为概念，以生态自然的结合设计形态元素和游玩设施为一体化，对儿童游戏区的景观进行改造设计；用折叠起伏形态增加空间的趣味性，通过起伏形态创造相关的游玩设施，从而达到设计形态与生态自然相融合。