济南大学美术学院设计1903班《形式基础2》作业展“闭上眼睛听色彩”
发布时间：2020年4月15日 分类：课程设计
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“走进诗词，遇见色彩”——设计1903班《形式基础2》作品展
《形式基础2》课程的最后一周，老师给我们定下了一个趣味又富含深意的设计课题：体味诗词中的“意”，表现诗词的色彩意象。
随着三周的学习，我们开始对色彩的情感表达和意境表现有了自己的见解，相同的或是不同诗词，每个人都有着自己心中的色彩意象，我们用着相同的工具，表现各自心中的想法和创意。
诗与色彩：
听《百家讲坛-爱上语文》中的指定视频，任选一首讲解的诗词诗句，体味其中的意境，进行色彩提炼，大色块色彩表现，注意诗词调性。
固定布局
工具条上设置固定宽高
背景可以设置被包含
可以完美对齐背景图和文字
以及制作自己的模板
同学们，视觉表现声音本身是一个“多种感觉扩展融合”的命题、需要很强的知觉形式提炼能力。在这我给大家一点建议，虽然是用视觉来表现声音，但不是睁着眼睛“看”声音，而是应该闭上眼睛来“感知”声音，感觉声音的节奏和由此引发的情绪，在听的过程中映入你眼帘的、闯入你脑海中的形象和色彩，能不能被有效的捕捉到。
就如同我们前面通过色彩来表现味觉的时候，本来这也是两个感觉的跨界表现，那么首先可否凭感觉联想，凭经验意识调动映入我们脑海中形象，哪些物能引起我们酸的感觉、甜的感觉、或者说苦的感觉。他有没有具体的固有色指向、和基本的造型，能不能提炼这些视觉造型。最后提炼出的这个抽象的符号和色彩能否反向的引发味觉经验。
通过对形式基础的学习提升自己的抽象塑造能力，把抽象的色彩关系作为审美去表现，从而突出视觉效果，我觉得我做的还是有些不足，对于形式美的理解还不够，我希望在今后的生活中多观察，多思考去弥补这些不足
——安桐
在这门课程学习的收获中，我学到很多新知识，让我对色彩形式有更好的了解。除此之外还认识了几位有名的艺术家。看了他们的作品，让我有灵感而且想把自己的作品做得更好。我希望能把学到的知识表现出自己想要的结果。
——蔡雪洋
感觉《形式基础2》这门课让我对看待事物的理解有了不同的感受，感觉自己的审美提高了不少，也找到了自己喜欢的东西，同时又学会了一点软件的应用，以后肯定会熟练运用这些软件，做出自己喜欢的东西。
——曹雯
色彩带给我们不同的感觉也带给我们不同的享受，人的视觉感觉受色彩，人的知觉传达情，不同的色彩便有不的感受效果。诗词本身带有作者的情感，还有欣赏者自己的感情，通过抽象的色彩表达人的情感会有更加特殊的效果。
——陈瑞
形式基础2这门课让我受益良多。通过对色彩的学习与练习，来培养我们对于形式美的感受与理解，对我们后续课程的学习有着很大的好处。同时通过上课，也让我学会从不同角度去感受色彩，希望之后的学习能让自己更上一层楼。
——戴晓寒
这门课程的核心是培养我们对色彩的敏锐度，总结色彩美的形式规律,提高我们的色彩审美，为我们以后设计专业的学习做好铺垫，不同的色彩会给人带来不同的心情，这门课程虽然结束了，但是我提高色彩审美的过程还在继续。
——单彦冉
这门学科是作为基础的出现更能显现出他的重要性，在老师认真指导的一个月中我学到了很多，以后我也会将这些东西应用于未来的设计中。
——窦晨曦
这门课程提高了自己对形式美的认知能力，打破思维桎梏，发散思维。同时还学会多看多思考生活中的事物，也许一个不起眼的东西也可以激发不一样的灵感。
——谷家豪
这门课程是那种越上越有趣的课程，能够提高我们的审美，自觉的去积累素材，去生活中去发现美，更重要的是能够表达自己的想法，希望以后自己能够更有想法，审美提高。
——黄佳
通过学习这门学科掌握基础的色彩应用，通过应用色彩与构图来表现主题与真情实感。在以后的学习中端正自己的学习态度，通过不断的鉴赏别人成熟的作品积累设计方法。
——李金泽
学习这门课感觉开阔了自己的视野，对设计这门课有了新的认识与理解，我觉得经过不断的学习与理解这门课让我得到提升，希望可以设计出更好的作品。
——李俊豪
通过这门课加深了我对色彩的理解，通过色彩可以表达情绪、味道等。一幅画面不通过具体的形来表达，却可以让观看者看懂自己想要表达的是什么意思，这样的感觉是很奇妙又有成就感的。
——李凌熙
通过学习形式基础3我发现了动手制作的快乐，原本家里一些没有用的东西，通过制作变得有趣起来。相较于形式基础2的平面构成，形式基础3的立体构成更能让我掌握如何在平面材料上进行立体化加工,使平面材料在视觉和触觉上有立体感。
——李欣益
这门课让我学习到了从不同的角度去欣赏色彩和使用色彩，通过对色彩的看甚至是听来深入的了解色彩，通过对各种色彩构成的赏析，来制作色彩概括和色彩创作。
——林佳妮
学习形式基础2是为了培养形象思维能力和设计创造能力，学会简单的设计软件，加强对色彩的认知以及画面形式感。通过视觉、听觉、味觉和想象来构思形式美。并且明白了明度呈现力量感、纯灰呈现美感、冷暖影响情绪。
——刘安宁
这门课程让我感觉非常开心，尽情的去享受美感，抽象美，形式美，所有东西都会有它独特的魅力，我们要去发现这些美，去把它们表现出来，进而去创造更多美的事物。
——刘慧诚
形式基础有着独有的视觉感受，表现基础以艺进道，作为一种独特、凝聚、含蓄的心态来表达我们自己内心的感受。
——刘芃岐
在董老师的指导下，我们完成了形式基础2的学习，此间我学习到了很多东西，特殊时期，线上教学也很成功，完成了形式基础的再深学习。
——吕锦涛
连续四周的形式基础二的学习让我体会到了色彩的魅力以及色彩在设计中的运用的奇妙。感谢老师的陪伴和答疑解惑，希望自己可以在以后的学习生涯中获得更多宝贵的专业知识。
——吕太
色彩是设计传递信息表达情感不可缺少的角色，使色彩规律融人们的心里，进而可以随心所欲的为己所用。形式基础2这门课，通过大量的系统的色彩训练培养提升我们对色彩的感觉和敏锐度，由此获得视觉感受，提高审美。在学习过程中我学会了积累素材并从中学习提高自己的审美。
——戚塨颖
总所周知学设计的学生应该培养的除了创意思维能力，造型表现能力，还包括形式美的感觉培养，其中结合了我们锻炼观察能力以及对美的追求。形式基础2这门课程让我们的能力得以提升，也为我们之后的道路奠定了基础。
——林乔
四个星期以来，我学习了一种叫做色彩的语言，用颜色去表达感受，去表达味觉，听觉，视觉…表达万事万物。“风雨多经志弥坚，关山初度路犹长”，未来路上，继续加油！
——任甜甜
我觉得，形式基础这门课对于我来说，是我学习设计的一个起点，“万事开头难”这句话，是这门课程最初给予我的想法。但不论自己的天赋是否比得过别人，但我相信，坚持努力总会取得一个不错的结果。
——唐晨园
将自己所理解的主观色彩给予诗词，能够产生诗词与主观情感的共鸣。也许这样会比加以伪装的色彩更有感染力吧。
——王俊帅
学了形式基础课之后，感觉对眼前画面的感受有所不同，对美的感觉也有所提升，懂得了形式的美感，希望以后能让人对形式美做出了解。
——王宗舟
经过这段时间的学习与实践，与同学老师充分的讨论，以及优秀作品的欣赏，使我充分的认识了形式美与美的公式。
——吴祥林
形式基础让我更深入的去欣赏和理解了形式美的法则，培养并提高了我形式美的规律认识与运用。通过这段时间的学习我感觉自己能更加容易的发现现实生活中的形式美。
——吴越涛
形式基础二的核心内容是“色彩”，通过这门课，我们学会体会颜色中的情感，掌握色彩的搭配，并巧妙与形式基础一中学到的形式美的法则结合，将抽象的事物通过色彩呈现出来。日后如果能够充分调动感觉去感受，可能会有更深层的体会吧。
——闫铭
上学期我们学习形势基础1，了解形式美法则，这几周我们学习形势基础2，，掌握色彩搭配，色彩构成，提高自己对色彩的审美，并且进一步提高对形式美法则的认识，调动感觉去认识色彩
——杨傲雪
形式基础这门课让我看到了自己的不足，发现更多新颖的设计作品和想法，让我进一步熟悉软件操作。提高了我的审美水平，让我的想法更加具有逻辑性。我希望自己能够在以后的学习中能够取得更多的进步，对设计的概念有更多的了解。
——杨婷
通过对形式基础2点学习，有助于我们培养形式美的感觉养成，打破固有的思维方式，善于去观察自己身边的事物而找到灵感。
——于浩然
起初从身边发现“美好”的事物开始到一步步根据“意象”将自己内心的感受表达出来。在这期间，通过老师的引导、小组间的积极交流，使我们的设计能力得到提升。希望不断提高我们的学术素养，为以后的“工作”打下坚实基础。
——于倩倩
在这门课中我们进行了色彩构成的练习，形式美的培养，观察能力的运用。通过不同色彩的碰撞，构成不同的画面效果，表达自己所思所想。
——周丽娜
通过这一个月的学习。我更深层次的感受到了形式美的法则，培养了一些美的常识，我认为形式基础这门学科，带给我的不仅仅是专业上的知识，还有一些心灵上的体会，让我学会了发现美，认识美。
——朱茗钰
一个月的时间很快，开始的迷茫和无助，最后的充实与提升，我们与设计1904班在董传超老师的见证下飞速成长。
颜色搭配，面积比例，形式美感，我们从最开始的束手无策，问题不断，走到现在的样子，呈现在这里，缺少不了老师的悉心指导和学生们的认真钻研。《形式基础2——平面构成》是设计的基础，是我们未来的垫脚石。
注：排名顺序不分先后
指导老师：董传超
撰稿：窦晨曦
排版：吕太
审核：王琦
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