2020年中央美术学院研究生课程《绘本的叙事研究》作品分享(上)
发布时间:2020年4月25日 分类:课程设计 浏览量:1335
课程对象:研究生一年级
课程时间:3月16日—4月3日
/ 吾声/生世界 /
···
本次课程的课题名称为“吾声/生世界”。
“吾声/生世界”,顾名思义,就是“我的声音/我的生命世界”。人类生活在一个声音的世界里,声音的丰富性很难完全用语言描述出来。象声字(拟声词)就是人们对于模拟声音世界的努力。然而在客观声音面前,主观的字词仍然显得贫乏,对细微情境的声音描述常常显得苍白无力。
幸好我们不仅仅用文字来表达,拟声词加上图画、影像等视觉因素,调动各种视听手段,在“我的声音世界与我的生命世界”这个主观意味浓厚的题目下串联起声与生的客观与主观结合呈现。
本次参与课程的九名同学来自不同的专业。他们从自己的生活体验出发,结合自己的研究方向表达了自己关于“吾声/生世界”的理解。虽然是线上课程,但同学们依旧保持着高度的创作热情完成了自己的作品。下面一起看看同学们的作品吧!
-01-
创作者:王宁
专业方向:绘本创作研究
作品名称:《蒲公英的旅程》
蒲公英要开始它的旅行啦~
我是颗蒲公英。我要开始飞翔了。
唰 啦 啦 啦
嗡 嗡 嗡 嗡 嗡
呼啦~ 呼啦~
噗~
呼~~
咕咕 咕咕
呼——
轰隆!隆!隆!隆!隆!隆!隆!
呼!
啊,我还是颗流星!我要开始降落了!
前期草图与分镜图:
-02-
创作者:黄倩倩
专业方向:设计基础研究
作品名称:《快乐的牙》
有一颗牙,他非常强壮,
其他的牙齿不喜欢跟他在一起。
有一天他遇到一只小虫,
小虫说:“你好强壮,可以做我的骑士嘛?”
牙很开心,用力敲击自己的身体,
发出了锵锵的声音。
有小虫在身边,他很快乐。
尽管牙不爱糖温泉,
但只要小虫喜欢,他就感觉很快乐。
牙刷来追杀小虫的时候,他保护小虫躲开了牙刷。
尽管晚上睡觉时,
他觉得浑身疼痛,彻夜难眠,
但小虫安全他就很快乐。
小虫说:“我们去放风筝吧!”
牙:“锵锵!”
他觉得很快乐。
此后每天泡完糖温泉它们就一起来看夕阳落下,
然后再一起回家...
牙虽然身体越来越弱,
但只要跟小虫在一起,他就很快乐。
直到有一天夕阳落下了,
牙没有动。
月亮升起来了,
牙还是没有动。
牙太虚弱了...
-03-
创作者:曹启梦
专业方向:设计基础研究
作品名称:《鸟儿的声音》
叽叽 喳喳
呀,那只鸟儿在呼唤我!
啾 啾 啾
“啾啾啾,啾啾啾”我们在一起了
嘤 嘤 嘤 嘤 嘤...
嗨~我们是爸爸和妈妈
扑棱棱棱 扑棱棱 扑棱棱...
外面世界那么大,我要去看看!
当当 当当当
哇,啄木鸟叔叔在工作
咕 咕 咕
您好呀,鸽子先生~
嘎
外面的世界好危险!
叽叽 喳喳
外面的世界更美好!
鸟儿的原型都来自哪里?
动态gif图
前期草图——每一个文字的变形处理都经过了反复的调整推敲
-04-
创作者:朱中原
专业方向:绘本创作研究
作品名称:《嗒!红灯亮了》
嗒嗒嗒嗒嗒嗒...
嘿!小弟弟!
嘟嘟~~嘟嘟~~~~
嗨!小姐姐!
叮叮叮叮~叮叮叮~叮叮~叮~
你好!阿姨!
嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒 嗒
奶奶我们一起过马路吧!
嗒!绿灯亮了
分镜线稿:
总体设计:
早期封面尝试/内页人物形象及色彩搭配尝试:
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