中央美术学院造型学院雕塑系《平画装置：拼贴》课程作品

开拼贴这门课有以下几个缘由，一是从前年开始，自己也不时做一些拼贴，有些经验和体会可以和学生分享；二是根据前期与学生的交流，感受到四年级大部分同学对绘画图像的兴趣很是浓厚；三是受疫情影响，原定的装置雕塑课，因学生居家条件有限，很难实行，但报纸杂志等材料还是能够得到的；最重要的是，平面拼贴与空间装置之间隐含着密切的关系，且从我的实践经验来看，并无很大的区别，为期四周的课上下来，这一点也确实得到了认证。

第一周，我们从单纯的平面拼接开始，慢慢再要求同学们增加纸张层数。在这个课程中，纸张不再是图像的载体，也是一种可以单独存在的材料。随着课程的不断深入，绘画的引入，纸箱、PVC板的应用，让作品从平面逐渐站立起来。到最后一周，有些同学自然而然地选用了一些现成品等综合材料进行创作，作品的构成方式也不再局限于拼贴的剪和粘，平面的拼贴最终与空间装置在各种微妙而复杂的形式构成下融为了一体。

最后说一下教学，教师经常会被比喻成园丁，而第三工作室这个园子并不规整统一，其中除了芍药、牡丹，也会有小雏菊。也因为拼贴作品有即兴偶发的特点，网络教学基本都是一对一的。浇水施肥，都要依据每株植物的特点和长势，精耕细作才会有五彩斑斓的收获。四周的课程下来，我是满意的，同学们的作品，正如这早春的嫩芽，新鲜活泼，充满着生命力和潜在的可能性。