武汉工商学院艺术与设计学院2020届产品设计专业本科毕业设计展

专业一直秉承学院“创意工商”设计教育品牌总体建设思路，依托深度的产教融合，建立校企深度合作的协同育人模式，并结合我校商科专业优势，组织学生开展产品创新设计开发、研究、策划、销售等工作，完成“作业——作品——产品——商品”的成果转化，全面提升人才培养质量。

作者姓名

邹琳

指导老师

金龙

创作阐释

当我们坐在舒适沙发上会陷下去，躺在柔软的床上会陷下去，而且会随着重量的增加陷得更深。产品抓住了“凹陷”这个我们日常生活中的情形，将凹陷与体重秤进行结合，采用记忆海绵和棉麻两种材料，踩上去会凹陷下去，当看到凹陷就会觉得自己太重了，即解决了冬天冰冷的问题，同时重量真正成为了隐私，只能在手机上查看，提升了触觉体验，又具有趣味性。

蔡佳焘

指导老师

金龙

创作阐释

《战国曾侯乙编钟》作为国家一级文物，它的出土改写了世界音乐史，具有珍贵的历史价值，对曾侯乙的文化属性进行解读，将人工智能技术融入文创产品，利用设计将编钟和蓝牙音箱结合，重现历史的声乐文化。

文克

指导老师

金龙

创作阐释

剪纸作为我国历史悠久的传统文化，随着经济文化的快速与发展，逐渐被人们淡忘。于是我开始思考如何将传统文化与现代设计相结合。

通过对剪纸工艺的了解分析，选取了一种阵列镂空的剪纸方法，结合其随意拉伸的特性，表面采用硅胶材质，在音箱的控制方式上进行创新，设计一款由左向右拉伸控制音量的蓝牙音箱，声音随着缝隙大小而改变，巧妙的将传统文化融合其中，在使用产品的同时也能感受剪纸艺术的美。

朱佳玲

指导老师

金龙

创作阐释

山林水雾之间 鸟语花香之季 ，生态屏风灵感来源于大自然，拥有加湿器模块和植物模块，当加湿器开始工作，就像身处在清晨水雾还未散去的山林间，希望在绿色植物的映射下，赋予家居产品生命，让人们即使处于室内环境下也可以感受到室外与大自然的清新。

许康杰

指导老师

金龙

创作阐释

生活中使用卫生纸的时候我们总会因为力量过大扯出过多的卫生纸，而多出的卫生纸，如果不及时用掉就造成浪费的现象。通过硬件算法来控制出纸量，达到环保节约的目的。感应夜灯和手机无线充电的加入为其增加了更多的功能性，手机充电时你不再会因为寻找充电线而苦恼，在漆黑的夜带来一束温暖的灯光。

郭嘉欣

指导老师

金龙

创作阐释

丰富的物质生活让人们对生活提出了更高的要求,同时也带来了大量的现代垃圾以及废旧废弃物。怎样将这些废旧废弃的物品循环再生是每一位设计师应该要探索的问题。以常见的废弃木材为例，充分利用设计思维去实现产品的再生，与现代智能产品相结合，遵循自然规律原理，保存材料的自然形态，使得每副画面都具有差异性，变废为宝，赋予废弃材料新生命。

张光华

指导老师

钟亚鸣

创作阐释

中国古典家具的灵魂，介于凹凸之间，一凹一凸衔接勾连，勾连出中华民族生生不息的文化传承，凝结着中华上下几千年古人的智慧。本作品将利用传统“榫卯结构”，结合中国传统吉祥纹样“寿字纹”，将传统文化融入家具设计，传承经典。

蔡姝玉

指导老师

钟亚鸣

创作阐释

“筑影”新中式吊灯的灵感来源于徽派建筑，徽派建筑整体布局流畅依山傍水，给人的第一映像就像是一幅水墨画，粉墙黛瓦随着光的投影变化无穷，整体构造和谐流畅，配色简单清雅、造型独特。将这些建筑元素融入在灯具设计中，通过光影、结构表现出来。营造一个诗情画意的空间效果。每个灯具错落不一，简约的风格中多了一些趣味。

童奇智

指导老师

钟亚鸣

创作阐释

数字艺术的诞生，使得传统绘画艺术在信息时代也可以取得更多的突破，不同于传统艺术，数字艺术产品具有很强的交互特性。当夜晚降临，室内的光线慢慢变暗，数字艺术画中的“小萤火虫”就会发光闪烁，用手触摸它会随之变化，寂静的森林中也会传来几声虫鸣，为你带来视听的双重享受，沉浸其中。从数字艺术的交互方式入手，将数字艺术和交互产品进行结合，打破了人们对传统艺术的认知，给人以全新的视觉感官交互体验。

周艺璇

指导老师

钟亚鸣

创作阐释

通过研究海马脊椎形态结构的生理特征，优化急救时需要的救助设施，在正确佩戴的情况下对身体进行保护。将普通医用固定支具的功能应用于急救设施上，进一步优化防护措施。

刘丹羽

指导老师

张华

创作阐释

将自创的滑动卡口结构融入到尺子中，通过卡口的连接，使尺子变得灵动起来，由静变动，可以根据用户的需求，自由的改变物体的形态，使尺子变得灵动，赋予产品更多的拓展功能。自由的拼装和随心的颜色搭配，也让使用变得更加有乐趣。

邓林坤

指导老师

张华

创作阐释

在家具中运用多种（两种或以上）连接方式，带来不同使用方式和使用功能的多样化。连接方式的运用，让家具能够变化外形，拥有两个形态。一个是坐具形态，保留正常坐的功能;二是蒲团形态，在蒲团坐的功能上更便于携带和储存。

何家利

指导老师

王雪

创作阐释

“光影玲珑”即“玲珑瓷”与“光影”相互交融和结合的探索。玲珑工艺给瓷器增添了灵动之美，但我认为，这种工艺更适合应用于灯光照明领域，因其特有的透光属性，再结合“光”这种具有神性和治愈力的元素，一定会碰撞出不一样的火花。

晏飞翔

指导老师

王雪

创作阐释

“民以食为天”，吃饭是每人每天都要做的事情，我们习惯了生活的快节奏和速食文化，而常常对餐具乃至对生活抱着"随便”的态度，我的毕业设计致力于研究日常生活美学，旨在改变人们匆促的日常行为和用餐时的心境，结合特殊的“绞胎"制瓷工艺和现代设计语言，把春夏秋冬抽象融入器皿，用餐者在享受美味的同时，观看四季风景流转，生活品质提升的同时，也在潜移默化中用美滋养了心灵。

向玲

指导老师

王雪

创作阐释

当代首饰早已跨越了设计与艺术的界限，作为可佩戴的雕塑，以多重身份和丰富涵义而存在，它的价值不再局限于材质的贵重，而更在于设计者的理念和智慧；我将首饰视为情感表达的载体，它们替我讲述着关于自由，美好，爱和重生的故事。

李小芸

指导老师

李培羽

创作阐释

这是一款兼顾功能收纳与趣味互动的儿童储物产品，用来在玩乐中培养孩子的收纳习惯。该产品形如半个橘子，半球形的底面，使孩子很容易发生与产品的玩耍互动行为。利用橘子天然的果实结构，有效分隔出数个独立的储物仓。每个储物仓都易于单独取出，形成上下储物空间的有效联通。