清华大学深圳国际研究生院2020届艺术硕士毕业设计作品 | 设计感动生活-视觉传达设计(2)

从作品中我们还看到，尽管每位作者的毕设选题各异，形式多样，但都能坚定地融入到关怀民生、拥抱生活、创造需求和跨界交叉、多元融合的时代大潮中去，努力突破传统平面设计语言的局限，探究视觉语言的本质特征，追寻视觉设计在当下信息时代的传播价值，不断开拓和融合多学科专业的边界，协同创新，同时利用互联网思维与技术营造当代生活方式的新体验。从这里我们分明看到了同学们三年寒窗，图精励志，发奋拼搏的勤奋身影，更看到导师们呕心沥血，提携后浪，教书育人的高尚情怀。

= 让设计感动生活，让生活更加美好！=

《Hello，Bomber》

—— “B&B” 艺术玩具品牌形象设计

学生：杨添净 / 指导教师：黄维

 

 

标签时代

学生：陈为 / 指导教师：王红卫

在该部分，主要对图形符号进行立体化延展，通过3D建模生成16个形态各异的IP形象，以此丰富设计的多样性表达。整体以怪诞、趣味的设计语言进行视觉表现，极富冲击力与吸引性。在造型部分延续平面形象，运用黑金二色进行表达，更具时尚性与统一性。在细节部分，通过装饰图形的处理，丰富画面、提升品质。

▼ 立体IP设计 ▼

整体展览由前、中、后三个部分构成，在前期，可以通过文字与动态视频吸引人们眼球、激发兴趣，在中期，可以利用交互设计，引导人们产生行动，进行自主互动与创作，在后期，可以通过立体设计，促进人们拍照、点赞、转发，进而完成整个设计传播。

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线上展览效果 

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“学院派”美术画材品牌视觉形象设计

学生：康婧 / 指导教师：千哲

“学院派”是致力于为专业从事艺术实践的高等院校师生和艺术家提供高品质绘画材料的美术画材品牌，其主要产品包括各类颜料、铅笔等绘画工具，旨在让更多美术院校师生和美术工作者拥有良好的创作体验。设计实践对“学院派”品牌的形象识别系统展开设计，包括品牌的基础识别系统与扩展识别系统，并将产品包装设计作为重点研究的课题之一。

设计实践通过明确品牌的目标受众、品牌定位、品牌核心价值理念及品牌架构，根据品牌的核心价值——“逐梦”，用“光束”的形状作为品牌的核心视觉识别元素，象征青年艺术家所追求的艺术理想，代表生命的光亮，照亮前进之路。根据品牌核心视觉识别元素衍生设计出两套辅助图形，将其应用在品牌的扩展识别系统中，这样即能用来区分不同的产品品类，又与品牌的核心价值定位相符合。此次品牌形象设计实践探究了在“学院派”品牌核心价值理念指导下的美术画材品牌视觉表现，重点实现以品牌为主导的系列产品包装设计，最终设计出两大类主要产品的系列包装，即管式颜料产品系列包装和炭画铅笔产品系列包装以及相关衍生品设计，完成对“学院派”品牌较为系统的视觉形象塑造。

 

 

基于中国历史年代表考察的时间线再设计

学生：李文心 / 指导教师：向帆

历史年表是表达历史信息的重要形式。自司马迁之《史记》以来中国历史学家大多采用“经纬成文”的视觉形式表述历史的演变。然而，无论通过用户考察还是历史学家采访，我们都可以发现传统历史年表的局限性和弱点，这导致了大部分国民对于历史知识认识精度偏低，例如：对朝代的存续长短不清，对多政权并峙等历史发展普遍现象缺乏了解等。

这个作品旨在提升人们对历史信息的认知精度，探索历史年表的视觉传达新方法。首先，基于大量历史年表和相关文献把握历史年表的概念与功能，并走访历史学者理解历史年表中的局限与问题。

其次，调查近年来信息设计研究的成果，获得了时间线的建构方法；最终本研究提出了多种基于静态媒体、数字媒体的历史时间表述的设计方案。

▼ 设计思路 ▼ 

最终的方案基本实现了强化读者对历史朝代关系之间的认知，并能够清晰辨识多政权交替等历史现象，达到了提升信息传播精度和认知体验的目的。

▼ 内容年表 ▼ 

 

 

“三只小兔”儿童运动馆品牌形象设计

学生：张君奕 / 指导教师：黄维

体验经济和互联网的发展推动了服务的升级和设计的转型。设计的边界正不断外延，以用户为中心的设计理念正逐渐成为共识。在这样的背景下，设计已由传统的“物”的设计转向了“事”的谋划，品牌形象设计也逐渐从单纯的贴牌与美化，转为传递品牌价值，建立用户认知的重要手段。脱离品牌与服务单纯讨论形象的设计方法已逐渐无法满足企业实际发展的需求，也不利于构建长久稳定的品牌认知。