清华大学深圳国际研究生院设计艺术研究所“品牌形象战略与设计”与“品牌形象传播与管理”联合课程实践教学成果/5

发布时间:2020年6月30日 分类:课程设计 浏览量:949

| 序 |

“品牌形象战略与设计”与“品牌形象传播与管理”联合课程实践教学成果/5
“品牌形象战略与设计”与“品牌形象传播与管理”两课联合教学的内容是:系统学习与掌握品牌形象战略与设计(BIS)的理论体系与方法,同时,引进世界黄金协会“囍福”品牌形象系统设计实践项目,以学科交叉的原则组成十个小组,在校内外导师联合指导下,为“定情”、 婚庆”、“囍礼”和“悦己”四个类别的子品牌提出从市场调研、品牌定位、形象设计、形象传播到互联网+营销的品牌形象设计系统解决方案,目的是将所学理论转化为实践能力。
各组同学面对疫情带来的沟通和交流上的诸多不便,克服线上学习的重重困难,学习热情高涨,他们在线召开组会集体研讨,分工执行,努力汲取品牌形象战略与设计的新理论、新方法,积极实践,有的放矢,努力做到跨界融合、优势互补,取长补短、协同创新。
诚然,作为第一次参加品牌形象系统设计实践的新手,同学们所完成的设计方案或许离设计的成熟度与市场的实际需求还有较大的距离,但我们从中分明看到了别样的创意火花。对于他们来说,过程重于成果。他们运用课上所学的理论知识进行实践创新探索,打通了单一学科专业之间的界线,开拓了学术视野,提升了系统设计思维能力,了解了市场需求,树立了品牌意识,从而为今后的创新创业奠定理论与实践基础,这或许才是本课程教学的真谛所在。

“品牌形象战略与设计”与“品牌形象传播与管理”联合课程实践教学成果/5

 

囍福(囍礼类)

喜岁”产品品牌形象系统设计

“品牌形象战略与设计”与“品牌形象传播与管理”联合课程实践教学成果/5

团队成员

张羽洋 / 王芳 / 张斌杰(互联网+创新设计)

金娅辰(视传)、孙意超(染织)、李洋(服装)

温磊(企业)

 

“品牌形象战略与设计”与“品牌形象传播与管理”联合课程实践教学成果/5

             | 核心识别系统设计 |             
 核心价值诉求 

| 市场调研:

1. 庞大的市场:2019年全国共办理结婚登记947.1 万对,新增新生儿数量约1465万,儿童囍礼类金饰潜在市场规模巨大。

“品牌形象战略与设计”与“品牌形象传播与管理”联合课程实践教学成果/5

2.众多潜在消费者:根据问卷调查,在已婚已育群体当中,有82%的人曾经购买过金饰送给孩子,有91%的人有购买意向。即便是在未婚群体中,仍有11%的人曾购买过金饰送给孩子,有62%的人有购买意向。

“品牌形象战略与设计”与“品牌形象传播与管理”联合课程实践教学成果/5

3.年轻消费者更倾向于可爱、时尚的金饰赠送给孩子,他们最想表达的美好寓意是平安 (71.11%)、幸福(68.89%)、健康(53.33%)。

“品牌形象战略与设计”与“品牌形象传播与管理”联合课程实践教学成果/5

4.75.8%的人每月可自由分配收入在六千元以下,人们可以接受的金饰价位集中在1000-3000元。

“品牌形象战略与设计”与“品牌形象传播与管理”联合课程实践教学成果/5

 

| 定位分析(SWOT)

S优势:更年轻高效的团队、互联网+营销方式等;

O机会:庞大的儿童市场和黄金收藏热;

W劣势:钻石珠宝市场的冲击;儿童金饰安全性受到质疑;

T威胁:本土品牌间的竞争与舶来文化的影响。

“品牌形象战略与设计”与“品牌形象传播与管理”联合课程实践教学成果/5

| 子品牌命名:喜岁

| 子品牌DNA凝练:守护童真

| 子品牌主张(Slogan):喜岁,送给孩子最好的祝福。
“品牌形象战略与设计”与“品牌形象传播与管理”联合课程实践教学成果/5

▼ 核心识别设计

| 品牌标志

“品牌形象战略与设计”与“品牌形象传播与管理”联合课程实践教学成果/5

在logo与核心图形的设计过程中,采用了「守护」这一视觉符号,两个等腰三角形象征着掌心向内的双手;「岁」同「碎」,碎片化且富有童趣的笔画处理寓意着希望孩子「岁岁平安」;缺掉四分之一作为“开眼”处理的同时,既是「囍」,也是「喜岁」。

| 品牌专用色彩

“品牌形象战略与设计”与“品牌形象传播与管理”联合课程实践教学成果/5

| 品牌核心图形

“品牌形象战略与设计”与“品牌形象传播与管理”联合课程实践教学成果/5
“品牌形象战略与设计”与“品牌形象传播与管理”联合课程实践教学成果/5

“品牌形象战略与设计”与“品牌形象传播与管理”联合课程实践教学成果/5

“品牌形象战略与设计”与“品牌形象传播与管理”联合课程实践教学成果/5

 

             | 扩展识别系统设计 |             

▼ 产品设计  

我们将新年和生日两个时间节点定位为产品设计的两个聚焦点,打造喜岁两个产品系列:

  • 新年守岁·喜岁金钞、金兽送福
  • 生日贺岁·福如星至(成人款、儿童款)

     

| 喜岁金钞系列产品设计

“压岁钱”具有驱邪避灾,祈求孩子新的一年平安健康的美好寓意。以“岁岁平安”为寓意的喜岁金钞可制成1-10g不等值的黄金收藏品,适合在过年过节时作为礼物相赠。
“品牌形象战略与设计”与“品牌形象传播与管理”联合课程实践教学成果/5
| 金兽送福系列产品设计

以年兽的传说为灵感设计的金兽送福系列压岁金币,约为1元硬币大小,兼具了装饰佩戴和收藏保值两大功能。三只金兽分别叫做“年年”、“岁岁”和“夕夕”,各自代表着吉祥如意,驱邪纳福和招财进宝。

“品牌形象战略与设计”与“品牌形象传播与管理”联合课程实践教学成果/5

“品牌形象战略与设计”与“品牌形象传播与管理”联合课程实践教学成果/5

| 福如星至系列首饰设计(成人款)

星轨是长时间曝光的照片中,由恒星产生的持续移动轨道。是夜晚,在摄像机位置保持不动的情况下,被记录下来的恒星的运行轨迹。孩子是父母孕育出来的星星。我们希望将父母与孩子的爱联系在一起,呵护天真,记录成长。

手环A款:左侧隐隐约约的是月亮的影子,象征父母的关爱时刻都在

手环B款:三圈圆环象征星轨
“品牌形象战略与设计”与“品牌形象传播与管理”联合课程实践教学成果/5

吊坠A款:星星始终位于中轴,外有可自由转动的圈,意味地球绕着太阳转,月亮绕着地球转……

吊坠B款:守护与陪伴是最深沉的爱
“品牌形象战略与设计”与“品牌形象传播与管理”联合课程实践教学成果/5
▼ 衍生品设计 ▼ 
| 文创产品设计
“品牌形象战略与设计”与“品牌形象传播与管理”联合课程实践教学成果/5
| 金兽送福系列衍生品设计
“品牌形象战略与设计”与“品牌形象传播与管理”联合课程实践教学成果/5
| 福如星至系列衍生品设计

“品牌形象战略与设计”与“品牌形象传播与管理”联合课程实践教学成果/5

“品牌形象战略与设计”与“品牌形象传播与管理”联合课程实践教学成果/5
▼ 包装设计 

“品牌形象战略与设计”与“品牌形象传播与管理”联合课程实践教学成果/5

“品牌形象战略与设计”与“品牌形象传播与管理”联合课程实践教学成果/5

 

▼ 营销终端场景空间设计 ▼
在终端门店的销售既要能够吸引家长,同时也要对于儿童友好。在门店内设置小年兽、小福星玩偶抓取娃娃机、喜岁亭以及大屏幕“我们的故事”的循环播放,在装修风格上更加富有童趣。突破原传统金饰店一成不变的装修风格,向着儿童友好型状态转变。

“品牌形象战略与设计”与“品牌形象传播与管理”联合课程实践教学成果/5

 

             | 传播策划设计 |             

▼ 传播方案 ▼

“品牌形象战略与设计”与“品牌形象传播与管理”联合课程实践教学成果/5

| 喜岁亭

在商场人流密集处、门店内开设喜岁亭,让宝爸宝妈们能够更具仪式感地表达他们对孩子的祝福,保管三年、五年、十年后寄送给孩子们。

同时可作为合影留念区域,儿童游乐区,网红打卡点等吸引客流量。
“品牌形象战略与设计”与“品牌形象传播与管理”联合课程实践教学成果/5

| 我们的故事

每年举办一次我们的故事征集活动,线上线下同时进行,征集全国家庭与喜岁相关的故事。最终投票选出最受欢迎的故事完成微电影的制作。同时将全家福做成金宣彩绘作为礼物,赠送给故事捐赠者,既加深了品牌文化,也是对品牌的推广。
▼ 传播物料 ▼
“品牌形象战略与设计”与“品牌形象传播与管理”联合课程实践教学成果/5

 

          | 互联网+产品营销策划 |         

▼ 互联网营销模式设计 ▼

“品牌形象战略与设计”与“品牌形象传播与管理”联合课程实践教学成果/5

▼ H5小程序设计 ▼
| 收集信息,选择祝福

“品牌形象战略与设计”与“品牌形象传播与管理”联合课程实践教学成果/5

| 产品试戴,查看效果
“品牌形象战略与设计”与“品牌形象传播与管理”联合课程实践教学成果/5
金兽送福系列金饰试戴

“品牌形象战略与设计”与“品牌形象传播与管理”联合课程实践教学成果/5

福如星至系列成人款金饰试戴
| 生成贺卡,赠送祝福

“品牌形象战略与设计”与“品牌形象传播与管理”联合课程实践教学成果/5

 

(因商业原因,部分画面已做删减)
©版权所有,禁止抄袭,违者必究

 

“品牌形象战略与设计”与“品牌形象传播与管理”联合课程实践教学成果/5

 

课程教师:黄维 / 聂晓梅  
行业专家:邝亦平 / 舒酉星 / 冯家敏
企业导师:周灿龙 / 温磊 / 吕本龙 / 文利 / 丁云洁 / 王晓梅
实践项目主管:温雪媛
助教:马遥 / 杨子曦 / 付俊宏

 

 


 
 
  注:以下内容无关设计竞赛相关信息。为本网站关于版权声明。

本网站中未标注“来源或是标注“来源**(网站)”的作品,均转载于第三方网络平台,本网站转载系出于传递设计大赛信息之目的,不保证所有赛事的准确性、和完整性,请您在阅读、创作过程中自行确认,不代表本站的观点和立场,版权归原作者所有。若有侵权或异议请联系我们删除。


关于附件下载问题:如果附件下载显示无权限,请更换浏览器,不要用EDGE浏览器,推荐谷歌浏览器。