中国-东盟艺术学院（成都大学美术与设计学院）2016级本科毕业设计优秀作品联展——视觉传达设计（一）
发布时间：2020年7月5日 分类：毕业设计 浏览量：1355
美术与设计学院的本科教育，长久以来就十分注重教学与社会实践相结合，强调学生在艺术实践过程中的思考，重视运用实践教学的手段，提高本科生的创造能力、创新能力和动手能力，致力于新时代艺术人才的培养。美术与设计学院2016级本科四个系的同学们，自入校以来，在老师们的指导下，努力提高专业水平，积极参加各类艺术设计竞赛、各级画展，并取得了不少优异的成绩。为今天顺利毕业，打下了坚实的学习基础。在评价教学成果的标准中，毕业设计的作品是公认的重要指标。本次本科毕业设计优秀作品联展，就是对教与学的有效检阅。而通过美术馆的网络展览，我们也有机会听到社会各界的批评与意见。辅助和修正我们在教学研究方向上，可能遗漏和忽略的问题。
桃李不言，下自成蹊。中国-东盟艺术学院美术与设计学院2016级本科毕业生，以毕业设计优秀作品展的方式呈现积聚的点滴成就，并以此作为学子们继续进步的宣言。就像《后浪》里的说的：“你们有幸，遇见这样的时代。但是时代更有幸，遇见这样的你们……我们这一代的想象力，不足以想象你们的未来……奔涌吧！后浪，我们在同一条奔涌的河流！”
中国-东盟艺术学院副院长
美术与设计学院院长 罗徕
2020年5月10日
设计说明：《乐·形》是一款模拟钢琴的程序，在弹奏时窗口画面会出现 36 个对应的琴键音阶的 音乐图形语言。图形语言是指通过声音的波形声音设计出声音的图形语言，让音乐可视化， 用图形的表现形式传递信息，让音乐的内在信息不仅仅在声音中传达，还通过视觉可视化的 形式呈现出来，使得视觉感官感受到听觉感官中传递出的音乐信息。通过图形化语言转化成 的视觉信息可以刺激人们视觉思维，促进沟通。还可以为听力障碍人群通过图形语言的视觉 信息感受到听觉信息带来的内容，利用图形和颜色去补充对声音的理解和想象空间。
指导教师：吴飔雪
设计说明：《SHADOW》绘本是以原生家庭的缺失为主题的插画设计，希望引起人们关于在受到原生家庭的伤害以后是否能跨出原生家庭的思考。成人绘本本身就具有文字较少，画面丰富的特征，在一幅幅插画中给读者留有深思的余地，引发读者在情感上的的共鸣。绘本主要讲述了一个新生命诞生后，从一开始事事听随来自天空的声音，到成长过程中到外面世界历险，拓宽自己的眼界，反思自己内心真正的追求，最终勇敢迈出约束自我的牢笼，走向宽阔的世界的故事。
指导教师：张蔚
设计说明：马来西亚，简称大马，是个多元种族，多元宗教的国家。各族都有各自不同特色的种族民俗。作为一名在中国学习的马来西亚留学生，经常会被问起一些对于马来西亚人沟通的语言、饮食习惯，三大民族甚至是华人有所好奇的问题。这才发现原来国外对马来西亚的了解并不是很深甚至还有些误解。因此，希望借此机会透过大马人的日常生活，美景美食以及独特的语言景观，用插画这个平台来展现。
指导教师：赵浩
设计说明：
uni-orb有你是一款关于玩具的移动应用设计，以玩具爱好者手工制作玩具者的心理和使用操作出发，从用户的实际需求入手，将用户的爱好变成一个爱好圈子，将一个用户扩展为一个爱好圈子的用户。将小众用户变成忠实用户，帮助用户找到自己喜爱的兴趣圈子，实时更新最新新鲜的好玩推送给用户，跟随”大童“潮流，收集玩具爱好的偏好，并且给原创设计师展现自己的一个平台。
有你icon的设计融合平常大家熟悉的icon特点和产品特色，就有一套属于有你自己的icon。然后从产品的周边人物入手，设计出有你专属表情包，增添用户使用乐趣。
指导教师：王文婷
设计说明：该系列海报的设计在色彩方面，主要是以深蓝色为背景，主题颜色较亮且丰富，使得7个单元风格统一，视觉效果容易吸引年轻人的关注。运用信息可视化设计的手法，对食品添加剂相关信息的传播进行了一些思考与探索，寻求一个适合现代年轻人所能接受的传播方式，最后敲定用2.5D的动态形式和H5来满足所需。让整个作品的立体呈现显得有趣，让观者更加容易接受并理解。
指导教师：张蔚
设计说明：《到底听谁的》是一个儿童绘本，目的及意义在于帮助学龄前的儿童初步建立起独立思维的意识；以及帮助家长引导孩子独立思考。绘本从儿童的角度出发，设计了一个简单悬疑的故事，穿插引导语和互动语帮助家长引导，结尾设置关于剧情的问题，让孩子观察细节说出答案。绘本色彩丰富，动物造型夸张可爱，符合小孩的审美。单从配色和造型出发也能让人感受到人物的性格。产品衍生的周边也为儿童独立思维以及亲子亲密的关系量身设计。
指导教师：贾玉平、王若愚
设计说明：“岂曰无衣，与子同袍”，同袍一词源自诗经，今天演变为汉服爱好者的代名词。汉服是中国汉民族的传统服饰，其由来追溯三皇五帝一直到明代。传统文化是民族自信的根基，其深厚魅力流淌在每个中国人血液中，而青年更应该以积极的姿态认知传统文化。本次毕业设计通过书籍的信息载体，向年轻群体传达中国传统服饰文化，以纸本书籍的形式为基础，结合互动的汉服纸艺和汉服文化圈信息设计，将汉服文化更好地传播到青年群体中，使文化的传播形式既具备收藏价值，又富有互动形式，更贴近年轻群体的信息传播方式。
指导教师：张蔚
设计说明：神话故事中《蚩尤》部分进行视觉设计，通过绘制长卷的方式将神话故事中的逐鹿之战展现出来，并且运用添加感应设备的方式增加观者与作品之间的互动交流，用投影动图的方式将平面二维的画面更生动形象的展现出来。
指导教师：吴飔雪
设计说明：此设计是关于竹编的信息化图表设计，名叫“方寸之间”，通过对竹编制作的流程和相关内容以信息可视化的方式展现，用图文结合的方式制作出信息可视化图表，其中包含竹编的历史、制作流程、制作工具、及编织方法，其中编织流程的刮青，分块，启篾，分丝，编织这5部分为设计的主要部分，并且附加这部分的3D动画视频制作竹编编织过程，主要运用镜头和人物动态来表现制作竹编的过程，3D动态能让整体设计更加生动形象，让人产生兴趣也能记忆深刻。
指导教师：杨璐
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