中国-东盟艺术学院（成都大学美术与设计学院） 2021届视觉传达设计系毕业设计展（二）
发布时间：2021年5月5日 分类：毕业设计 浏览量：1145
前言
此刻•未来
美国诗人纪伯伦曾有诗意说，青年是离弦的箭，他们射进未来。
在时间长河中，当他们暂停、回望时，他们观察、思考、诉说。
他们伫立于此刻，此刻就是未来。
成都大学美术与设计学院2021届视觉传达系的同学们正如蓄势待发的箭簇。他们用这四年学习、生活中所观、所想、所感凝练出的图像与文字，呈现了中国当下与未来社会景观的一斑。从这些作品中，我们可以看到成长中的青年一代对自然、对人与社会纯粹深切的爱与关怀。
他们关注自我。插画《脐带》、《外婆的奇幻旅行》，数字影像设计《桎梏.searching》，书籍设计《蕈时生长》、《暗与重昼Restart》，品牌设计《人生海海》、《Pause Cafe》，摄影《皮囊之下》等等，反映出他们对个体人的生命、身体、器官、情感的审视与呵护，也显示出他们以善意与希望为明灯，为自己刺破未知道路上的迷雾，塑造信念以获取坚实的未来。
他们关注社会。立足区域盛事，《A Dreamer》、《大运狂想》视觉设计献上了他们对即将在成都举办的第31届世界大学生运动会的期待与祝福；反映社会热点，《我想要“你”》、《身体的棉被》、《仙女图鉴》插画等作品展现出当前社会对性别话题的关注；关心防疫抗疫，《赢家》医疗品牌视觉形象设计提出了对人类健康与医疗保障问题的深入思考。
他们关注生活。《寻电桩》移动应用设计、《2-1804》民宿体验设计等切实展现着他们对设计满足人们物质需求、解决生活问题这一本质的理解。
他们关注文化。从中华优秀传统文化中，他们得到滋养，获取灵感，又将其发扬光大。《裳梦敦煌》、《我的奇妙乐队》等文创产品，以及《僰人秘境》、《仙子的奇妙旅程》、《十二兽》等传统文化题材插画展现出青年人出对我国传统文化的主动传承与热心创造。
此次毕业设计的诸多作品，充分地表达了年轻一代立足当下，审视自我、拥抱世界的渴望。它们或许稚嫩，但是通过作品本身，我们能看到青年群体自身由内而外的生存状况、内心需求。透过作品展现的纯真之眼，我们也能看到，作为当下中国青年群体的一个样本，2021届视觉传达系同学们创作所预示的和谐美好、充满希望的未来。
《红楼梦金陵十二钗》人物插画设计
设计说明：
指导老师：赵浩
伏珂
《赢家》医疗品牌vis设计
设计说明：
研究结合当下防疫抗疫形势，以建立具有时代意义和审美创意的医疗品牌与视觉形象为目的。在确立品牌名称、理念、定位的前提下，探索以LOGO、标准色等基础系统为核心、以包装、广告等应用系统为延展的品牌视觉形象，将“赢家（in+）”医疗品牌理念、价值观等无形的资产转化为形象视觉符号。选择具有活力且沉稳的形象符号，对其加以创造性运用，进而形成受众易于识别、记忆和认知的视觉形象系统，帮助品牌获得受众的认可。品牌形象的建立也表达出在当前人类与病毒的战疫中，人类终将克服困难取得胜利的美好夙愿。
指导老师：曾越、高铁
谢思琦
《Pause Coffee》咖啡馆VIS设计
设计说明：
本设计秉承放慢生活和工作节奏、缓解焦虑感的宗旨构建咖啡店品牌“Pause Cafe”。
设计采用极简风格，以黑白红作为主要色调，营造简约而具有视觉冲击力的效果，体现“放下焦虑、享受闲适一刻”的核心理念，同时又使品牌具有突出的时尚感。海报设计在LOGO“暂停键”的基础上进行变化，摒弃冗杂符号，追求纯粹干，主要通过色彩对比带来视觉冲击力。衍生品设计延用手册与海报的风格，使设计具有较强的统一性，品牌形象表达简洁而有力。
张荠月
《2-1804》民宿品牌体验设计
设计说明：
《2-1804》是为年轻人打造的突出互动性的民宿体验设计。
设计包括两个方面，一是互动性设计，二是民宿品牌形象识别系统设计。互动性设计体现为客户和产品之间的互动，采用特定符号、工具、行为来实现。譬如，以道家“镇宅四神”为元素设计卡片。客户通过扫描二维码音频的方式寻找卡片，凑齐四神卡之后可以免费住宿一次。此外，还设计有“今天吃什么”签、“麻将宝典”视觉手册等等，增强民宿产品的趣味性。
品牌形象识别系统设计包括品牌标志、标准色、象征图案等视觉符号。IP设计也分为两部分，使用几何图形来代表游客，以及以现代符号设计“镇宅神”形象。应用设计还包括留言簿、名片、贴纸、马克杯、围裙、马桶、抽签筒，以及用第一人称方式介绍民宿功能的《2-1804使用手册》。品牌视觉形象设计选择可爱风格，以满足年轻群体的需求。
指导老师：彭芳燕
刘彦里
《桎梏、searching》数字影像设计
设计说明：
本设计是对文字叙事的图像化呈现，采用3D像素与赛博朋克相结合的风格，讲述一个科技发展桎梏人性的故事。
故事内容设置为在某个空间中的主人公逃避空中的大型机械物体、追寻和自己一样的人类的过程中，和对手进行猎人与猎物的游戏。在不断地情节推进中，主人公最后发现，猎人与猎物的身份不断发生反转，从而对人性产生迷惑。作品名称中的“桎梏”，暗指主人公的身体并不受自己控制，而是被机器的囚牢紧紧锁住。名称中的英文“searching”又有着“寻找”和“查找”的概念，代表对前述情节的反转。故事后期现实，人类才是这个空间中的异物，是漏洞要找出来并查除的对象。其中设置一个小女孩形象。她采用和3D不同的2D漏洞形式带入，体现出小女孩的生命形式与这个世界的差异。
指导老师：吴飔雪
谢文静
《大运狂想》插画设计
设计说明：
作品为大运会主题系列插画，分为“胜利的信念”、“共生”、“绿色世界”三个系列，分别从比赛精神、人类命运共同体以及环保三个角度进行诠释。每个系列又包含三幅插画，具体描绘具有代表性的赛事。在表现手法上，融合超现实主义风格，采用具有光感、运动感的视觉符号，以及反逻辑、无序的构成特点予以表达，充分彰显运动的前沿性、科技感、艺术性。
指导老师：秦洁
徐馨恬
《仙女图鉴》插画设计
设计说明：
本插画立足于彰显现代女性的价值与信念，借助中国古代个性鲜明的仙女形象与现代女性的优良品质相结合，创造出独具一格的画面形象，鼓舞女性自信、坚强、独立，挣脱他人的眼光和世俗的约束，活出真我，拼出精彩。
指导老师：罗崇蓉
李瑞毅
《暗与重昼 Restart》视觉设计
设计说明：
设计采用书籍作为信息载体，探讨与“死亡”、“生命价值”相关的话题。设计重点解决如何在当今环境下采用大众接受和喜爱的艺术形式、信息载体来讨论这些较为忌讳的边缘性话题，并使其得到有效的传播的问题。设计以图像符号和文本信息为对象，采用插画绘制和版式设计等方法进行阐述。以画面表现来探讨生命与宇宙的关系。文字内容聚焦于“一个生命体的逝去，并不意味着存在于世所带来的财富都会消散”思路，以阐释死亡与重生的关系，探讨生命价值，引发社会思考。在媒介方面，主要研究书籍设计形式，使其既符合当下的审美和潮流，又具备一定的创新性。同时，也利用其他载体，如海报、散页、表单、H5页面、电子书等形式作为辅助载体，进行信息的综合传播。开发与主题相关的文创产品，进一步丰富设计主题。
指导老师：张蔚
彭姝弋
《“不睡觉”指南》
设计说明：
指导老师：王文婷
张欣
《吸溜》品牌设计
设计说明：
本设计主要通过对品牌在听觉、动态上特有的属性挖掘，建立其视觉形象。图形设计与品牌名称“吸溜”匹配，不但通过吃米粉的动作来传达产品“爽滑”的调性，又将吃米粉时发出的声音生动的融入其中，以声传形。图形设计使用中国传统风格，门匾的形象凸显品牌作为百年老店的身份。
指导老师：杨璐
张莹
《我的奇妙乐队》系列文创产品设计
设计说明：
设计主要拟解决以6-8岁儿童为对象的文博类文创产品匮乏的问题。
《我的奇妙乐队》以成都博物馆馆藏乐舞文华彩绘陶俑为切入点，将乐舞俑以IP形象、书籍设计、填色卡、拼图及相关周边等形式呈现，使6-8岁的儿童加深对其的理解，并以此培养这一年龄段儿童对于博物馆藏品的兴趣，满足儿童成长的需求。
作为一套专为儿童设计的文创产品，在科普乐舞俑及其所奏乐器的同时，还简单介绍陶器的相关知识，以拓宽6-8岁儿童的知识面。与此同时，加入了填色、贴图、装饰图案等互动小游戏，让儿童学习的过程不再枯燥乏味，实现寓教于乐的设计目标。
指导老师：彭芳燕
李静
《十二兽》插画设计
设计说明：
传统文明的传承创新离不开对时代需求的满足。中国的十二生肖文化源远流长，历久弥新。在新的时代，十二生肖也需要注入新的元素，才能被现代人所接受，继续传承。本设计根据十二生肖的文明特征和意蕴，选取具有象征性的当代职业形象，形成了十二生肖元素与网络热词“打工人”的结合，创作出全新的十二生肖插画形象，是对传统文明的继承和创新。
指导老师：罗崇蓉
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