浙江理工大学艺术与设计学院2021届工业设计系本科毕业作品展——儿童教育创新设计篇

作者：秦子涵、孙恺睿

导师：梁玲琳

PAPTIN学前儿童音乐创造能力培养服务系统能够帮助儿童快速进入状态，于潜移默化中学习音乐知识，培养以创造力为主的多项能力。同时系统辅以线下交互产品，使孩子能够实感操作；又配备线上APP帮助知识巩固，实现线上线下的双线并行。

儿童潮流文具产品及服务创新设计

本次毕业设计的选题是拼接式儿童电子玩具，目标用户对象年龄是6至9岁。本设计试图将拼接式玩具和STEAM教育设计相结合进行研究，具体希望通过不同发电模块和用电模块来科普生活中不同的电力知识，以及设计交叉应用来引导和激发儿童的创造性。同时，此套拼接玩具还能有更多不同的可能性，促使儿童去应用知识去开拓新的的空间拼接方式。研究结果为儿童空间思维开发和电子玩具玩具设计提供了理论和实践的参考,旨意为我国玩具产业的发展提供新的思路。

本次毕业设计对科普教育玩具进行创新——地毯式地图配合各类拼图板块及知识卡片，结合线上故事情境、AR扫描，让孩子在两位主人公或家长的带领下，通过玩玩具、听故事的过程学习知识，从而达到科普教育的目的。

本设计着眼于自闭症儿童在家庭中和父母缺少交流，自闭症小朋友协调性不好等问题进行了深入的研究，尝试以一种新的交互互动方式来解决以上问题，针对他们的特点该设计可以让他们通过手势动作进行音乐与图像的互动，手势动作针对自闭症小朋友的身体协调性进行了设计，旨在对他们的身体协调性进行训练,为他们提供更好的亲子玩耍体验。

我国传统的把尿习惯让儿童需要一段时间适应自主如厕，通过将玩具中交互方式引入坐便器设计为儿童如厕增加趣味性和引导性，有利于儿童的成长，使家长更省心完成引导，且模块化主题更换便于迭代更新。