济南大学美术学院视传2001班信息设计课程作业展示

发布时间：2022年12月22日分类：课程设计浏览量：1398

视传2001班信息设计课程作业展示

教师寄语

信息设计可以提高人们应用信息的效能。目前，越来越多的国家和企业都意识到信息设计的重要性，也催生出了许多提供信息设计服务的专业公司，各高校也都开始重视这一新兴专业的建设。一幅优秀的信息图表不应该仅仅罗列数据,而应该是一个系统:包括数据分类、逻辑关系、阅读习惯和视觉体验等因素。

在《信息设计》课程中，我们一起尝试着营造舒适而可视化的数据阅读环境,在抽象的可读性与具象的可观性之间寻求一种平衡。如何让严肃的数据表达不再显得枯燥，同学们从个人创意到小组合作，进行了文案信息、图表信息、色彩信息、版式、视觉流程等一系列受众所需的解决方案的设计实践。虽然同学们的设计经验不足，作品也较为青涩，但是都是心力之作，一起分享。

指导老师：王红梅

组员：许雅娴，张倩，侯佳，何小娟主题：最美家乡之美食攻略
说明：我们来自五湖四海，各自家乡有不同的美食，通过这样的形式让大家了解一下各种家乡的味道。

课程感悟：信息设计的课程很有意思，很好玩，很有趣，我们受益匪浅。

山东煎饼——张倩

贵州粉面——徐雅娴

组员：占雯羽，石杨，王李博洋，滕延莉设计说明:中国的建筑格外的出名，不论是以前与世闻名的古建筑，还是到现在各种各样科技风的摩天大楼。许多建筑在我们看来都可以代表一个地域的文化，建筑的演变也可以代表一个地域的发展。我们想将彼此家乡的代表性建筑融入到一起，呈现出古今融合、传承演变的趋势，也展现出当代大学生对于社会发展变迁的关心。
课程感悟:信息设计有助于我们改变固有思想，更新观念，吸收新的知识，增强软件技能学习。从一开始的模仿到后来的创新，我们从课程中学会了很多，要勤于动手、细细斟酌，多进行实践操作，才能创造更好的作品。

交换空间——滕延莉、石杨

水到衢成——占雯羽、王李博洋

小组成员：王奇志王欣然刘梦楠设计题目：朝圣济宁

设计说明：本次设计作品是以济宁文化为创作主体，进行延伸展开，将济宁特色文化进行可视化设计，结合济宁特色美食的同时，将济宁下属各个县级市文化汇总，例如圣人之都——曲阜、九州通衢——兖州、孟子故里——邹城、麒麟之乡——嘉祥等地。画面主题色调是以红绿黄为主的古典配色，主题是济宁特色美食文化，以美食为主，建筑为辅，共同展示出文化济宁的魅力。

课程总结：通过本门课程的学习，我们小组认为信息可视化在设计领域所占的比重是重中之重，是我们数字媒体艺术专业未来发展的一个必修课。设计课程时，老师分析了许多优秀的设计案例，以及许多优秀的设计方法，并训练我们在短时间内出方案的能力。在这次设计过程中，也培养了我们小组成员间相互协作的能力，体会了学以致用、突出自己劳动成果的喜悦心情，从中发现自己平时学习的不足和薄弱环节，从而加以弥补

济宁兖州——刘梦楠

济宁嘉祥——王奇志

济宁邹城——王欣然

小组成员:张耀丹吴瑶驰王昭林设计题目：故人乡事
设计说明：通过不同方面来了解家乡的名人，与家乡的联系，对家乡的贡献等
课程感悟: 通过这门课程的学习，让我们明白了信息图表是非常重要的，需要吸引眼球，准确传达信息，简单易懂，信息明了等，针对复杂的内容和信息，通过图形简单清晰的展示，帮助人们理解复杂的科学理论知识。这门课程是我们收获很多。

杭州——贺知章、吴瑶驰

德州董仲舒——王昭林

聊城季羡林——张耀丹

畅游菏泽——张楠设计说明：主题是菏泽的旅游路线推荐（自驾游版），加上地图可以更清晰地了解具体旅游路线。从地图入手，收集近几年旅游资料并分析最佳景点，结合路线制定旅游计划。著名景点配备小图标，门票，停车位等方便了解。
具体投放在菏泽官方微博或其他网络宣传以及分发的宣传册页上。
受众人群是喜爱旅游的人群以及想要了解菏泽著名景点的人们。
课程感悟：数据大爆炸、时间碎片化的时代背景下，越来越多的人们意识到了信息设计的重要性。信息可视化并不是一个单纯美化图片的过程，它带给人们的是一种思维模式，用一种更容易被人们理解的方式传达内容信息，更是信息的提炼总结和简化。

大义梁山——关文瑜设计说明：作品旨在对于梁山风景区的信息内容科学分析、整理，进而综合探索信息图解、数据图表等可视化设计的基本表达手段，试图探究“水浒梁山”这一历史传统文化的瑰宝，在现代信息可视化呈现的途径下，所展示出来的独特魅力。
课程感悟：在数据大爆炸、时间碎片化的时代背景下，越来越多的人们意识到了信息设计的重要性，信息可视化的设计过程并不是一个单纯美化图片的过程，信息可视化要达到的效果也不单单是视觉可视而已，它带给人们的是一种思维模式，更是一个可以拓宽人类智慧的平台。我们要通过对信息的提炼总结和简化，用一种更容易被人们理解的方式传达内容信息，帮助阅读者解决问题，达到即使不同认知水平的人也都可以普遍理解的最终目标。

德州黑陶——张烨设计说明:把黑陶作为主体物，分成两部分，左边像素块表现黑陶发展史，右边围绕罐子的形排版，黑陶右边附带黑陶制作过程。

课程感悟：学到很多，慢慢进步，但是做的还是差强人意，设计是一个漫长的过程。

福建——林伟杰设计说明：对福建名景做的笼统概括，分别对福建省市最值得一去的旅游地方推荐。

课程感悟：信息图表或信息图形是指信息、数据、知识等的视觉化表达。信息图表通常用于复杂信息高效、清晰地传递，以优化信息的传递。由于我们对于图形更容易接受，所以更能高效直观清晰地传递信息。所以我认为这个课程的核心在于让别人快速明了的理解你要表达的内容。

广东河源——黄雨荣设计说明：整体选用了我的家乡广东河源的主色调，绿色，因为河源是生态绿色而文明的城市；画面中间的包租婆是电影《功夫》中的角色，也是别人眼中对广东人的一个固有印象，“包租婆”头发与广东客家图腾纹样相结合，图腾也我的家乡的特色文化；我从家乡的地理位置到人口及JDP还有文化溯源展开，重点是“吃”和“玩”以及最重要的“客家话”来详细展开。
课程感悟：在这次课程中，我学到了很多，老师的指点也很有针对性。

菏泽——赵雅淇设计说明:设计以菏泽牡丹为主题，国潮风的插画为主图，圆形和方形为辅助图形，阐述了可以观赏牡丹的景点，介绍了习性、花型、产品。设计以暖色调为主，冷色为辅作为点缀，再加以色相和明度的变化，增加画面效果。整体构图进行了疏密排版，适当留白让画面具有透气性。
课程感悟:在本次信息设计的课程学习中，我学到了很多知识，在我看来，设计是为表达观念而存在的。只有通过认真的学习，才能掌握知识点，才能逐步由设计作品的能力，其实设计的灵感来自知识的积累，正所谓是一个量变到质变的过程。将收集到的大量数据整合起来做成有趣易懂的信息图表，这个过程让我感到很奇妙。总之，本次学习收获很多，以后继续加油。

江北水城聊城——赵琳琳设计说明：我的作品的内容主要突出江北水城聊的“水”，水土比例，水资源的分类，还有旅游业的收入及人数。我运用饼状图，圆环图，条形图等图表，以此来展示各类信息的特点特征，使信息更加简洁，读起来更方便捷。

课程感悟：在这门课中我收获满满，学会将大量的信息进行分类处理，还能取得信息之间的联系，然后加以图形辅助，将庞大的信息简化，但是又不失去信息本身的含义，形成信息资源可视化表达。

莒县羊肉汤——段梦涵设计说明：提起故乡，我就不得不想起家乡那清甜鲜亮的羊肉汤。信息图表化我汇入了羊肉汤基本信息，制作方式，故乡与美食，喜爱人群等。想让其他人也能了解我家乡的美食，让他们也能听过美食了解并爱上我的家乡。
课程感悟：通过这门课程，我学习到了很多，关于排版，信息采集与整理，信息图案化等等，学习过程中老师也解答了我们的许多问题，让我感觉受益良多。

辽宁大连——龚语设计说明：我的家乡是辽宁大连，我想宣传的是大连的海岸线文旅。
这是我的设计构思，首先我以大连三面环海的特殊地理地貌为灵感其次以大连地图为主要环节，介绍不同的海岸线以及其独特文化和旅游特色最后达到宣传科普的目的。
课程感悟：通过学习了解了设计在信息表达中独特的作用，它可以使信息变得多样具体，也可以将信息变得连贯有条理。

聊城葫芦——栾娜设计说明：我的家乡聊城盛产葫芦，东昌葫芦用于表现我的家乡地域特色鲜明。通过对家乡葫芦数据的收集，对优秀作品的归纳，结合现代设计的时尚感，制作信息可视化图表从而传递艺术，以简洁明快的风格为主调，创作此次作品。
课程感悟：通过此次课程，更加了解家乡的故事，更加明白了葫芦与聊城人民的关系。东昌葫芦用于艺术具有蕴含中国传统文化内涵，几百年来不断发展兴盛，但在本节课中我采用了全新的样式来展示东昌葫芦，展现不一样的效果，宣传我家乡的葫芦。

聊故人——申冠云设计说明：聊城是一座历史悠久的文化古城，其中孔繁森纪念馆是我们从小学开始的研学活动经常参观的地方，所以我选择《聊故人》这一主题。通过信息设计，将数据图形化，让大家更直观的感受到孔繁森的和聊城的文化底蕴，也想借此呼吁大家可以来聊旅游，欣赏秀色的风景。
课程感悟：学习信息设计课程后首先是我的逻辑思维得到明显提升，其次把握住了课程的要点 1.准确传达信息明了 2.去粗取精简单易懂 3.视线流动构建时空 4.摈弃文字图片释义。

临海——金晓天设计说明：为家乡浙江临海所选取的主色调为土红色，因为临海是拥有千年文明特色的城市；画面最主要的古城墙是临海的标志性景点，也是国家5a级景区，同样也是对临海有初步了解的人的一个大致印象。我从长城的地理位置，历史，其关联景点，还有其文化溯源展开，重点是长城的具体位置分布，让每个想要了解临海的人可以从这幅“地图”出发，再慢慢的探索这江南的千年古城。

课程感悟：在这次课程中，我学到了很多，例如对信息的搜集整理，向别人传递信息的方式，对排版的重修，及对于整张画面的掌控感。老师的教学很棒，很有针对性，让我感触颇深。

枇杷——潘逸衫设计说明：天气渐冷，很多人因换季导致感冒咳嗽，对此介绍有润肺止咳家乡水果——枇杷，旨在用大自然产品来治疗日常生活中的小疾病，减少科技与狠活带来的精神顾忌，从而来加深其他人对于我的故乡，这一特色产品的印象。
课程感悟：通过这次的课程学习，我发现了想做好信息设计其实并没有想象中那么简单，平常生活中，我们看到的那些习以为常的海报设计，其中蕴含了很深设计理念。想要自己做的设计让人觉得很舒服，也是一门大学问。

青岛——张云婷设计说明：色彩选择海蓝色和青绿色，代表海洋的胸怀和科技的发展，美丽的绿化和原生态产业。整体求简洁大方，拓展性强

课程感悟：通过这次课程设计,我对信息的构思、分析、设计结合有了一定的理解,也认识到了团队合作和沟通的以及缜密的思维对一个设计来说的重要性。同时,我也知道自己有太多不足，希望自己以后能通过学习来慢慢弥补这些不足。

迷恋深圳——蔡茵谊设计说明：该设计作品从“设计之都”“得闲饮茶”“纯粹质朴生活”三个方面出发，描绘了深圳的独特、让人迷恋之处。在视觉上，用三种颜色描绘了每个不同的区域，让人更直观地感受每个区域带来的不同情感色彩，充满现代感的设计都市蓝、让人心生温暖的饮茶饮食文化粉、悠然自得的质朴生活绿…迷恋深圳之独特，迷恋深圳之美。

课程感悟：这次信息设计课让我受益良多。
将信息分析整理做成可视化图表，让表达在兼具直观视觉艺术的同时，又富有科学严谨性，这种创作设计既需要动手更需要动脑。
经过这次课程，我能很明显地感受到自己在设计的思路上更加清晰，在创作之前的信息调查和信息提取上，也更加明确有目标。在每一次与老师的交流和修改中，可以洞见自己没注意到的细节、没了解到不同面，并及时进行调整和拓宽。
期待下一次的课程和设计创作！

三明宁化——胡文皓设计说明：省和市的范围比较庞大，不了解的内容也比较多，因此作品主要介绍我自己生活的小县城。整体界面为不同明度纯度蓝色构成，大致分为三个板块，分别介绍故乡的人文环境、风景名胜、特色小吃等内容。板块之间直接使用简洁的线隔开，有利于更好的查看内容的同时又不会显得过于花哨；两角的花边和渐变的背景则让画面看起来不会过于单调而无趣。
课程感悟：通过这次的课程学习，我发现信息设计虽然看似简单，但是实际上在设计的时候却又许多需要注意的地方，想完成一副满意的作品其实是一件困难的事情，我发现很多作品都是在生活中找到的灵感，我也要学习这一点，在生活中不断去发现和探究。

四川蜀绣——苏妍心设计说明：将四川的山水，熊猫与蜀绣结合来突出四川人文风景美的特点，整体运用手绘插画的手法，以蓝色为主，黄色和红色为辅以此来加以协调，通过插图与文字讲解来展示四川风貌。
课程感悟：将理论与实际结合起来，提高自己的思考能力和实际行动的能力，通过设计实践中的操作会对所学知识有着更深的印象与理解，掌握也更加牢固。

潍坊风筝——黄廷睿设计说明 ：根据家乡的风筝为主题进行的信息设计，对风筝进行形象地概括提取，并将其制作流程线性化展示出来，预想展示的场景为相关的潍坊风筝博物馆。
课程感悟：这次信息设计让我意识到设计不仅要有创新能力，还要有情绪的逻辑思考，每一步都是进行规划设计，而不是杂乱无章的绘画，同时这次课程也训练了我的概括能力，让我有很大的收获。

喜鹊之乡——李冉冉设计说明：我的家乡在聊城市东阿县，地处山东省西部，这里是一个美丽的地方，因“中国喜鹊之乡”、“中国阿胶之乡”、“中国油用牡丹之乡”、“中国驴肉美食之乡”等而享誉海内外。家乡除有美丽的喜鹊，滋补的阿胶，美味的驴肉之外，每当夏季来到，还有一望无际的牡丹花开的美景，令人十分赞叹。我运用简洁的图文诠释了我的故乡—东阿县，简单介绍了我的故乡的位置，旅游路线，特色阿胶的制作，其它特色美食和特色美景等。
课程感悟：信息设计力求在有限的图形中获取信息，把混乱的信息系统化、整体化的表达和传播，带给受众清晰明了的科学性和艺术性体验。通过这门课的学习，我明白了生活处处离不开信息设计，明白了信息设计的重要性，信息设计是我们视觉传达专业的核心课程之一。