四川旅游学院艺术学院2020级环境设计04班《展示设计》课程作业
发布时间:2023年5月14日 分类:课程设计 浏览量:1800
课程介绍
《展示设计》为环境设计专业大学三年级课程,本课程共64学时。课程先后被认定为“四川省级精品在线开放课程(川教函【2019】541号)”“四川省级应用型示范课程(川教函【2020】374号)”“四川省级混合式一流本科课程(川教函【2020】620号)”“四川省级线上一流本科课程(川教函【2021】493号)”等称号。入选国家智慧教育平台。
经过多年的建设,展示设计线上课程共享资源产生了显著的示范推广效果,获得了广泛的使用及社会赞誉。截至2023年4月17日,《展示设计》课程在学银在线已经服务了来自全国各地390余所高校的学生,线上课程点击量3581988,选课总人数14713人(平台9624人+学习包5089人),累计互动33888次。另外,课程微信公众号目前关注的人3088人。
本课程从时代的角度系统地讲解了展示设计的概念、分类、特征、历史、现状、发展趋势、形式美法则、人机工程学、展示的品牌策略、展示设计施工图、展台结构安全标准、展示设计手绘表现、设计流程、布展与施工、展示空间造型风格与方法、平面布局与流线、空间区隔与组合、光效照明与色彩、展示道具设计、展品陈列、展示版式设计与制作、展示空间常用材料与选择、展陈方法与数字化技术、展示空间的案例分析等。从2020年开始本课程践行了“五跨四融”的展示设计教学模式,即将“跨专业、跨学科、跨行业、跨学校、跨区域”的教学形式融入展示设计课程教学中,通过“线上线下融合、技能融合、设计创新融合、产教融合”提高展示设计课程教学水平,为社会培养更多创新型的综合性展示设计人才,同时积极探索新文科和虚拟教研室的教学特色,带动相关高校展示设计课程教学的共同发展。
指导老师:单宁
川菜博物馆
班级:20级(艺)环境04
指导老师:单宁
设计说明:
该设计以馆内陈设的粉彩人物纹七巧盘为创作来源。对七巧板进行创新,重新切割划分,作为博物馆空间整体规划。
建筑流线采用串联式流线。参观路线区域划分做到单纯而有变化,必要的转折、曲线使空间单元明确、重点突出。
班级:20级(艺)环境设计04
指导老师:单宁
设计说明:
本项目主题为川越古今,意为通过以川菜发展的历史脉络为展陈线索,优化并设计川菜博物馆现有典藏馆,加深观光者对川菜的求知欲,从而能深刻的认识川菜的前世今生。
川越古今将基于四川地域美食文化打造沉浸式川菜典藏馆。
班级:20级(艺)环境04
指导老师:单宁
设计说明:
本项目为成都市川菜博物馆改造设计,设计整体呈红黑色调,我们通过发掘、融合川菜与川西民居建筑的形、意、色对馆内进行改造,通过时间线的划分将展馆进行分区,利用不同特色的展柜对展品进行展示,充分发挥展品的亮点。
乡村振兴
班级:20级(艺)环境04
指导老师:单宁
设计说明:
该设计是以农耕文化为主题的一个博物馆,重点展示当地农耕文化的发展,对原建筑只进行细微的修改,使其能够更好的满足一个展馆的动线需求。该展馆主要分为农耕风俗展览区,农耕用具展览区和农耕场景再现区,多个角度向游客展示当地的特色农耕文化,给游客身临其境的感受。
班级:20级(艺)环境设计04
指导老师:单宁
设计说明:
保护传统建筑和文化遗产,明清时期的古建筑、民俗文化等,吸引游客前来参观。为了保护和发展茶塘村的历史文化资源,积极探索可持续发展的道路,推动旅游业与文化产业的融合发展,助力茶塘村实现乡村振兴。
班级:20级(艺)环境04
指导老师:单宁
设计说明:
肯堂书社--乡村振兴战略下最美图书文化馆的展示设计,这个项目是基于乡村振兴这一国家重要策略所提出是新时代的旅游项目,打破了原有的固定形式,增加书舍新功能,给老建筑老景点注入新活力,赋予新功能。在给游客带来新的体验模式的同时也给老村民提供使用功能。项目主要是古老与现代的结合,让游客和村民都体验到古文化之美。
糖酒会
班级:20级(艺)环境04
指导老师:单宁
设计说明:
该设计整体以宣传仁帅酒业产品为主题而设计布局,整体为开放式布局 ,通过酒瓶与桥梁的巧妙结合,增加了整个空间艺术感和高级感。色调以红白为主,运用基础照明与重点照明呈现出“明暗对比、光影相衬”的艺术效果。
班级:20级(艺)环境设计04
指导老师:单宁
设计说明:
本次展示设计主要围绕展厅展品螺霸王螺蛳粉,将产品元素与企业文化相结合,空间划分为产品展示区、风味体验区、产品售卖区、休息洽谈区等4大区域,以此满足展厅参观人员的各种需求。该展厅设计元素以螺霸王的新品“九特九甲螺蛳粉”IP形象“九甲龙王”为主。采用围合空间与流畅线条、螺蛳简化形象为装饰,以及设有相应文化进行宣传,更加直观的体现了螺蛳粉的特点、卖点与宣传点。
班级:20级环境设计四班
指导老师:单宁
我们利用公司给予的现有的素材进行抽象变形并结合自然、喝白酒的感受和科技等方面的元素来进行我们的特展设计。我们对这次项目的主要表现为:LOGO、桥梁、河流。以这些元素来构成我们的建筑,将酒品摆放在这样的建筑里可以给人一种商家的酒取自自然、生产于自然的感受,从而刺激消费以达到展示的目的。
班级:20级(艺)环境设计04
指导老师:单宁
设计说明:
本展厅融入了现代元素,玻璃墙,金属,大理石等材料并采用白色和蓝紫色为主色调,安静高雅的灯光,风格明确,是酒业与现代风格的融合
班级:20级(艺)环境04
指导老师:单宁
设计说明:
本案的设计理念旨在结合展厅的规划定位制造运动形式感的空间概念,把空间感、立体感、运动感、节奏感的设计表达结合产品展示切入主题定位。
班级:20级环境设计四班
指导老师:单宁
设计说明:
展位整体以白色、蓝色为主,采用大幅度的富有蓝色科技感的灯带等,展台整体具有科技元宇宙风格。在产品的展示和产品的布局上,很好的利用了空间,让整个展台设计布局饱满而不凌乱,整齐而不失大气。
班级:20级(艺)环境04
指导老师:单宁
设计说明:
本次设计基于仁帅酒业专注高品质白酒酿造。因此市场广阔,发展前景大,主要以中高端、次高端和高端白酒为主,消费人群广阔,以中高端男性消费人群为主。展厅设计独特、吸引参观者眼球,整体风格高级有格调,造型颜色等符合理性审美。表达出酱香型白酒年少有为,工匠传承,未来可期。
课堂风采
在课程中,许多专家对我们的作业进行指导,这对我们的设计有很大的启发。
经过校企联合的课堂设计评选,最后进行颁奖
学生感悟
通过《展示设计》这门课的学习和老师的指导,理论和实践相结合。让我们了解到展示设计的概念、展示的构成要素、展厅的布局结构、人流量的分析、展示中如何使用照明还有不同展厅的展示特点和展示陈列的方式、不同展厅的颜色如何搭配等。在做模型的过程中,也深刻体会到模型的尺寸比例的重要性,在此过程中也学会了团队合作,深刻体会到团队合作的重要,而且每个人的想法都不同,可以丰富我们的思想从而使得我们的设计更加的合理。
在这门课程中,我初次接触到了展示设计,知道了展示设计是运用艺术设计的语言,通过对空间与平面的精心创造来构成独特的空间范围,用视觉来对展品主题和内涵进行解释宣传。我们在对一个展示空间进行设计时,应先了解展示的内容是什么,确定它是一个怎么样的形式,是长期还是短期,固定还是流动,然后在此基础上再对空间进行设计,设计时要使空间和内容有联系,这样设计出的展示空间才是一个既合适又美观的空间,能使人直观的感受和了解到展示的物品,从而达到吸引游客的目的。
展示设计是一个有着丰富内容,涉及广泛领域并随着时代的发展而不断充实其内涵的课题。在这门课程中,我们进行了实地考察,参观博物馆,现场找寻不足,深入挖掘其空间的问题,运用所学知识对川菜博物馆典藏馆进行改造设计,这是我们第一次参与实际项目的改造设计,也是一个特别的经历。在这个过程中,我体会到了“空间”在展示设计中的地位,没有空间,我们将无法获得信息也无法与人产生交流。可以得知,正确处理好空间的问题是展示设计中的精髓。较好的运用“空间”语言则可以赋予一个设计以实质的意义和生命力。
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