浙江大学工业设计系2023暑期国际化课程暨工作室课程《健康家居设计》课程作业展

暑期国际化课程暨工作室课程《健康家居设计》课程作业展 

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工业设计系的暑期国际化课程暨工作室课程面向长三角高等工程教育联盟开设，紧密结合工业设计专业的本科工作室课程。本次课程主题为木玩产品设计，课题来源于浙工大·云和木玩产业创新研究院的研发实题，深入探讨家庭木制玩具设计，通过产品概念的散发逐步深化到木制产品及其包装的制作与落地，让学生掌握系统性的、以市场为切入点的设计思维及设计方法，结合环保与健康理念，探索家居木制玩具新创意。

The International Summer Course and studio course of the Department of Industrial Design is set up for the Higher Engineering Education Alliance of the Yangtze River Delta, which is closely integrated with the undergraduate studio course of industrial design. The subject of this course is wooden toy product design. The topic is derived from the research and development of the Yunhe Wooden Toy Industry Innovation Research Institute of Zhejiang University of Technology. It deeply discusses the design of wooden toys, and gradually deepens to the production and landing of wooden products and their packaging through the dissemination of product concepts, so that students can master systematic design thinking and design methods with the market as the starting point, combining environmental protection and health concepts to explore new ideas of wooden toys.

课程由朱意灏老师主持，特邀德国斯图加特国立造型艺术学院Peter Litzlbauer教授与邹攀助教作为设计指导，以及资深木艺培训老师闫鹏宇老师作为制作指导。

The course was hosted by Mr. Zhu Yihao, with Professor Peter Litzlbauer and Assistant Professor Zou Pan from the State Academy of Art Stuttgart as the design guidance, as well as Mr. Yan Pengyu, a senior wood art training teacher, as production guides.

彼得.利兹堡教授是德国斯图加特国立造型艺术学院建筑系教授与副校长、中国美术学院与浙江工业大学客座教授，擅长建筑、家具与木制品设计，并在德国开办过10余次个人设计作品展。此后，陆续在中国美院、中央美院、清华大学等校开展20余次国际创新设计工作坊，并荣获浙江省省政府西湖友人奖。

Professor Peter litzlbauer is a professor and vice president of the State Academy of Art Stuttgart, and a visiting professor of China Academy of Art and Zhejiang University of technology. He is good at architecture, furniture and wood products design, and has held more than 10 personal design exhibitions in Germany. Since then, he has carried out more than 20 international innovative design workshops in China Academy of Art, Central Academy of Fine Arts, Tsinghua University and other schools, and won the West Lake Friends Award of Zhejiang Provincial Government.

本次设计课程为期4周。前2周开展课题的调研、定位与设计。经过几轮方案交流后，再进入为期2周的模型制作环节。通过一轮轮设计思路的交流、工艺技术的调整、方案细节的确认，每位同学对木材及其加工特性都有更深的认识。随后，在我校设计与建筑学院的“木艺工场”实验室，在利兹堡教授与木艺老师闫鹏宇的指导下，同学们也在一步步的机械操作和枯燥的手工打磨中，体现出制作的匠心。作品及其包装实物制作完成后，同学还需在对应使用环境下进行样机使用并拍摄视频，制作成宣传视频，流畅展示产品的优势和卖点。

This design course lasts four weeks. The research, positioning and design of the subject will be carried out in the first two weeks. After several rounds of program exchange, we enter the model making process for a period of two weeks.Through rounds of design ideas, process technology adjustments, and plan details confirmation, each student has a deeper understanding of wood and its processing characteristics.Subsequently, in the "wood workshop" laboratory of the school of design and architecture of our university, under the guidance of professor Litzlbauer and Teacher Yan Pengyu, the students also demonstrated their craftsmanship in step-by-step mechanical operation and boring manual polishing. After the production of works and packaging materials is completed, the students also use the prototype in the corresponding use environment, shoot videos and make publicity videos to show the advantages and selling points of the products smoothly and artistically.

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在课程作品的表现过程中，每组同学均结合宣传视频、设计报告与现场使用演示等方式，了解自己所设计与制作的产品特点、游戏方法、制作难点与后续优化途径等内容。

In the process of expressing course, each group of students introduced the product features, game methods, production difficulties and subsequent optimization methods designed and produced by themselves in combination with publicity videos, design reports and on-site demonstrations.

同学通过课程，感受到设计过程中包括尺寸、材料及其加工方式等工程因素对制作的重要影响，体验到设计方案在概念效果图出具之后，还需系统性地考量制作工艺、产品命名、包装方式等在内的、走向市场前的综合商业因素。

Through the course, students feel the important impact of engineering factors such as size, materials and processing methods on production in the design process, and experience that after the conceptual effect drawing is issued, it is also necessary to systematically consider the comprehensive commercial factors before entering to the market, including production process, product naming and packaging methods.

本次课程由多方合力支持，最终收获一批高质量的课程成果，创造出富有创意的木玩作品。同时，学科也将进一步加大课程成果应用转化率，完成专利受理，推进成果转让。

This course was supported by many parties, and finally a batch of high-quality course results are obtained, creating creative wooden play works. At the same time, it will further increase the conversion rate of the application of curriculum achievements, complete patent acceptance and promote the transfer of achievements.

朱意灏、德国斯图加特国立造型艺术学院Peter Litzlbauer教授、邹攀、闫鹏宇

以下为部分优秀的课程作业展示

作者：陈罗蒙

设计说明：这是一款以蒙氏教具为基础的叠叠乐玩具，具备传统叠叠乐玩法并能为孩子提供更多学习动物形态、理解自然维度、锻炼手脑协调能力的成长机会。孩子可排列出海陆空动物们的形象，构建属于自己的动物城堡，营造生动的游戏情景。

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作者：黄乾

设计说明：这是一款基于颜色叠加原理的创意积木玩具。它由七个环形彩虹木块、火箭头和底座组成。当彩虹木块叠加在一起时，配合下方的发光部件可创造出缤纷多彩的新颜色。儿童可以探索不同的叠加组合，培养颜色的辨认能力。

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作者：孙乐琪

设计说明：这是一款“松树爬树”故事性双人平衡策略木玩，将飞行棋等地图游戏与空间平衡游戏结合，实现感官升级；玩家轮流投掷骰子，让松鼠在保持平衡的情况下爬到树顶，获得胜利，娱乐的同时让玩家学会在交流、平衡与适当的让步中博弈，极具教育意义。

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作者：吴凌曦

设计说明：这是一款地理探索主题的木制拼搭玩具，在游戏中锻炼孩子的色彩识别、形状对应和精细运动能力。有色拼图积木与动植物摆件积木结合，营造生动的游戏情景，引导孩子在游戏过程中认识世界，开启地理启蒙。

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作者：朱丹莉

设计说明：这是一款兼具记忆棋、记忆消消乐、六方棋、闷棋、加法消除、六宫格数独等多种玩法的棋盘玩具，智无止境，玩无止境，在游戏中锻炼孩子的视觉、触觉、记忆力和逻辑思维能力。

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作者：庄加翰

设计说明：这是一款放置类平衡玩具，能在游戏中锻炼孩子的精细运动能力，手眼协调能力以及战略战术能力。该产品的精髓在于通过不设限的游戏规则，同时最大程度的激发孩子的创造力以及逻辑能力。

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作者：曾旭兵

设计说明：这是一款滚珠迷宫玩具, 旨在培养玩家手眼协调能力。结合绘本让亲子共同参与游戏，绘本内置任务提高了玩家的代入感，同时培养解谜的逻辑思维；四套地图纸提供四种地形，可玩性高，提供玩家色彩的认知能力，培养对地理知识的兴趣。

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作者：林广乔

设计说明：这是一款方迪木偶剧系列玩具，以寓教于乐为目标，利用不同的角色扮演结合绘本阅读，通过色彩等外界刺激充分激发孩子的想象力和行动力，让孩子成为故事中的一部分，构建属于自己的童话世界。

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作者：吕汶蓉

设计说明：这是一款帮助孩子们培养逻辑思维、专注力、手眼协调能力的同时，还能提供有趣的挑战和创造性解决方案的儿童思维训练滚珠迷宫木玩。孩子们通过设计、控制和预测球的滚动路径，将享受到思考和解决问题的乐趣。

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作者：高宇坚

设计说明：这是一款启蒙记忆翻翻乐木玩，能在游戏中对孩子从颜色配对，蔬菜认知，记忆锻炼多方面进行培养。蔬菜主题的卡通元素让孩子更有进行玩耍的欲望，丰富的难度层级与操作玩法，使得孩子能变长大边玩，换着法子玩。

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作者：韩旺

设计说明：一款棋盘玩具，通过简单的木块拼接，实现棋面的拓展。不同的棋盘大小对应不同的玩法，提高游戏的可玩性。棋类游戏能培养孩子的专注度，锻炼孩子的逻辑思维。同时在拼接的过程中，也能锻炼孩子的动手能力和创造力。

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作者：谢卓娅

设计说明：这是一款可以帮助孩子锻炼情感辨识能力的堆叠积木。通过观察和动手，翻转木块以组成不同的表情神态。这个过程可以让学龄前儿童更好地理解同龄人和成年人的情感，从而更有信心地与他人交往。

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