武昌首义学院艺术设计学院产品设计专业2021级《信息架构设计》课程优秀习作线上展

发布时间:2024年4月29日 分类:课程设计 浏览量:862

 课程介绍
《信息架构设计》是产品设计专业核心课程,在培养学生逻辑思维、互联网产品信息梳理和分类能力以及信息架构能力中占有重要地位。

本课程是湖北省线下一流课程,课程负责人是工业设计系主任李翠副教授。近年来,课程团队在课程内容建设和实践模式探索方面取得了丰富的成果。团队始终秉持着“两性一度”教育教学理念,致力于为学生提供高质量的教育资源和学习体验。

2023-2024学年度的教学中,团队进一步加强课程思政在课程教学中的融入,设计了富有创新性、内涵性和趣味性的实践项目——重读经典,架构经典,传播经典。实践项目要求学生以信息架构的设计思维与方法,完成对名著的重述,达到用架构思维宣传经典的目的。帮助学生在设计实践中提升信息架构理论知识的理解和应用能力,在潜移默化中实现对传统文化的传承和传播。

以下为部分优秀实践成果。

学生作品

作      者:李思施,产品2102班

指导老师:李   翠

作品名称:西游公司

设计说明:西天取经的师徒四人摇身一变成为了西游公司的四名员工。唐僧变成了富二代,孙悟空是经历颇深的队长,猪八戒与沙僧变成了队员,在这个奇妙的公司,每个角色都有属于自己的特定定位,由玉皇大帝所属的董事长管理整个公司,将西游记的故事趣味化呈现,使读者能更加深刻的了解西游的魅力

 

作      者:熊玉姮,产品2101班

指导老师:李扬帆

作品名称:西游环记

设计说明:《西游记》是中国古代小说四大名著之一,小说中描绘了唐僧师徒四人(唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚)西行取经的故事。西环游记展现了唐僧师徒取经的艰辛历程,图中标注了取经过程中经过的重要地点、遇到的人物及发生的关键事件,还融入了图像,使读者一目了然,感受古典名著的魅力。

 

作      者:代婧雯,产品2102班
指导老师:李   翠

作品名称:西游记住房攻略

设计说明:孙悟空出世,跟随菩提祖师学艺及大闹天官后,遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马,西行取经,一路上历经艰险,降妖除魔,经历了九九八十一难,终于到达西天见到如来佛祖,最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本,经作者的艺术加工,深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况。

 

作      者:范玮琪,产品2101班
指导老师:李扬帆

作品名称:从“武器”看“西游”

设计说明:本设计不仅能够帮助读者更深入地了解《西游记》中的人物和武器设定,还能够通过信息可视化的方式,提高读者的阅读体验和理解能力。收集《西游记》中人物、武器、武力值及武器速度的相关信息,然后对收集到的数据进行分类和整理,确保数据的准确性和完整性。

 

作      者:聂奕纯,产品2102班
指导老师:李   翠

作品名称:三国学院

设计说明:三国演义这本小说描述了中国历史的一个时代,狼烟四起,今戈铁马,英雄辈出,天下三分,描述了数不胜数的英雄故事。而每个国家都有属于自己的主公、军师、文臣、武将。我便以此为出发点进行信息架构的设计,通过以现代化学校班级的形式将三国演义中的身份进行匹配,使人物形象更加生动有趣,让人印象深刻。

 

作      者:仇   浩,产品2101班

指导老师:李扬帆

作品名称:音乐之华章穿越古今领域

设计说明:本设计项目通过将三国时代英雄人物的性格特质与现代不同音乐风格的独特结合,创造了一种跨时代的艺术表现形式。这一框架致力于展现古代英雄性格的深度,并通过与相应的音乐风格相匹配,增强对这些性格的理解和感受。每个人物与一种音乐风格的结合,不仅重塑了历史形象,也探索了音乐的表现力,为观众提供了一种新颖的体验方式。这种设计既是对历史人物性格的重新解读,也是对音乐艺术形式的创新应用,旨在通过艺术的力量,搭建历史与现代之间的桥梁。

 

作      者:朱丽姿,产品2102班

指导老师:李   翠

作品名称:西游商店

设计说明:以西游记为主题进行信息架构的设计,以各大法宝为主要切入点进行联想,法宝的呈现形式则为头戴,腰佩,手环等等,整体就像一个换装小游戏一样。从法宝的角度引入西游记的各个角色以及各个情节的故事并对各个法宝进行了简单的介绍。

 

作      者:唐闻静,产品2101班

指导老师:李扬帆

作品名称:创造水浒108

设计说明:《水浒传》人物再解读。以现代社会角色重塑《水浒传》经典人物,展现多元人物性格。技能型人才——林冲,技艺高超,却受困于体制。富二代——柴进,财富与权力的双刃剑。屌丝——石秀,平凡中的英雄梦。悍匪——李逵,原始暴力的现代解读。恐怖分子——吴用,智谋与极端的结合。黑社会——鲁智深,义气与犯罪的交织。落马官员——宋江,权力游戏的牺牲品。此设计旨在以新视角重新审视古典名著,挖掘人物深层内涵。

 

作      者:戴鑫悦,产品2102班

指导老师:李   翠

作品名称:《西游记》以器、技写人

设计说明:通过西游记中各种正面人物的技法和武器以及在故事中的经典情节来表现人物的性格和特点,以西游记中的人物作为主体物、加以故事的点缀,展示了以器、技写人的理念。不仅象征着对故事人物的了解,更是一种对传统文化的一种体验。

 

作      者:方紫莹,产品2101班

指导老师:李扬帆

作品名称:跟红楼梦学穿搭

设计说明:《红楼梦》中的人物性格各异,家世背景差异明显。可根据其性格特点和家世,推测其穿搭风格。比如贾宝玉可能会喜欢典雅细腻的服饰,林黛玉可能追求简约高贵的风格。若置于现代,贾宝玉可能选择精致复古风,而林黛玉则可能钟爱现代简约设计。这样的穿搭风格分析,可以从细节处诠释《红楼梦》人物的魅力和时尚态度。

 

作      者:冯   诚,产品2102班

指导老师:李   翠

作品名称:西游事报

设计说明:以西游记里有背景的妖怪为主题,通过类似报纸通缉的形式表达了妖怪离开神仙身边到凡间作乱的梗概,以及他们的后台神仙详情,让人们从不一样的角度了解到西游记妖怪的故事。

 

作      者:丁伊佳,产品2101班

指导老师:李扬帆

作品名称:红楼一梦

设计说明:《红楼梦》人物mbti再解读。以16型人格mbti,判词经典事件解读《红楼梦》经典人物,探寻性格与人物命运的关系。贾宝玉-ENFP(外向直觉情感知觉型人格)-生来为快乐与自由,结局最后跟随一僧一道出走,回到青埂峰。林黛玉-INFP(内向直觉情感知觉型人格)-细腻敏感,痴情执着,结局“焚稿断痴情”,“魂归离恨天”。王熙凤-ESFJ(外倾感觉直觉判断型)八面玲珑,敢爱敢恨,做事决绝,结局十分善妒病逝贾府。此设计旨在以新视角重新审视古典名著,挖掘人物性格与命运的关系,让读者感受经典著作的内涵韵味。

 

作      者:薛艺凡,产品2102班

指导老师:李   翠

作品名称:红楼梦——以茶写人

设计说明:曹雪芹在开卷中就说道:“一局输赢料不真,香销茶尽尚逡巡。欲知目下兴衰兆,须问旁观冷眼人。”中国古典名著《红楼梦》不愧是一部百科全书,其中涉及到茶事就有260多处,出现“茶”字近500次。涉及龙井茶、普洱茶、君山银针、六安茶、老君眉等名茶。不仅反映了贡茶在清代上层社会的广泛性,也体现了作者对茶文化的深刻理解。正所谓:“一部《红楼梦》,满纸茶叶香。”

 

作      者:陈紫燕,产品2101班

指导老师:李扬帆

作品名称:天宫看西游

设计说明:以天宫各位神仙的视角看《西游记》,以玉皇大帝为中心,根据各神仙的职位,分为五大类,分别是自然神、地方神、冥神、护法神和宗教神。在设计信息图表的过程中,需要考虑如何以各位神仙的职责、特点和立场为基础,建立一个涵盖多个方面的评价体系。从神仙们各自的职责和立场出发,深入探讨他们对作品中人物、事件、主题的看法和评价。

 

作      者:万志青,产品2102班

指导老师:李   翠

作品名称:香文化·梦之旅

设计说明:这幅海报以红楼梦中的香文化为主题,设计风格古典优雅。海报背景选用淡雅色调,如紫黑色、浅金等,突出古典气息。中心图案为一盏精美的香炉,象征着香文化的繁荣与美好。周围点缀着植物原图、香的组成等元素,营造出唯美的氛围。整体布局简洁大方,字体选用书法体,搭配金色和彩色线条装饰,彰显华贵感。这样的设计旨在展现红楼梦中香文化的魅力与神韵。

 

作      者:舒天宇,产品2101班
指导老师:李扬帆

作品名称:器说三国

设计说明:本图是以武器介绍三国人物,分别有剑、刀、枪、斧等等,分别介绍了使用的人物,著名战役、人物的称号等等,可以从这张图中初步了解到三国演义中的著名人物,对三国演义有一定的兴趣,去阅读此书。

 

 

 

总结

 

此次将中国的四大名著与《信息架构设计》课程进行结合是本课程教学的第一次尝试,无论从教师的角度还是从学生的角度而言,大家都在这次的尝试中有了新的收获和感悟。未来《信息架构设计》课程团队将总结这次教学改革的经验,继续积极探索课程教学创新改革更多的可能,积极推动课程建设和专业发展。

 

 


 
 
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