华东理工大学艺术设计与传媒学院2024年华理视觉辅修20级优秀毕业设计展示

发布时间:2024年5月12日 分类:毕业设计 浏览量:726

 

作为跨专业学生学习的优秀平台,华东理工大学艺术设计与传媒学院视觉辅修专业致力于培养具备良好设计创意能力、设计表现技能和创新设计思维的学科复合型人才。涵盖艺术策划与传播设计、广告与企业形象设计、包装与印刷品设计、产品与交互设计等内容,努力帮助学生全面提高自身综合素养,强化未来竞争力。

4月9日,来自不同专业的辅修学生汇聚于此,通过陈述答辩和模型展板展示,顺利完成毕业设计答辩的内容。毕业设计内容具有创新性、科艺融合性和前瞻性。学生们将学习到的设计专业知识与本学科实践相结合,展现了优秀的多元交叉专业技能,体现了多学科融合的综合人才素质。

答辩现场

部分优秀毕业设计作品展示

 

德国文化在数字化桌游中的应用

邓睿琦

华东理工大学 德语专业

指导教师:郭永艳

本设计旨在为对德国文化感兴趣的用户创造一款寓教于乐的游戏产品,通过将文化与新技术相结合,更好的保存和传播文化,增进人们对于德国文化的理解,促进文化之间的交流与碰撞。游戏将以整套视觉表现和规则设计,为德国文化提供更多现代化的表达方式,也为其他优秀文化的传承传播提供参考。

通过深入了解目标用户(非德语学习者/学习德语者),设计将聚焦于他们的需求,并遵循设计原则,旨在创造出既有创新性又符合以用户为中心的设计理念。

 

新疆喀什古城文化街区品牌形象设计

姚墨雪

华东理工大学 德语专业

指导教师:付蓉

本设计立足于新疆维吾尔自治区喀什古城文化街区,为喀什古城打造与有想象力的、体现地方特色的品牌形象设计,探索未来喀什古城文化街区的旅游发展路径,为其提供与众不同的新思路。其中的IP形象设计提炼少数民族的服饰、装饰符号等典型设计元素,深入探索喀什古城的独特审美特征,努力挖掘具有区域人文情怀的IP人物性格,构建具有鲜活生命力和典型区域文化辨识特征的IP视觉形象。并通过形象设计来提升喀什古城的国际影响力,力求对后续古城文化与旅游项目起到推动作用。

 

适合青少年阅读的物理类科普绘本研究

韩亦潇

华东理工大学 新能源材料与制作专业

指导教师:魏本悦

《出发!微观世界之旅》为b5尺寸的绘本,全书共22页。该绘本面向12岁左右的青少,以线性叙事为主。故事将探索微观世界作为主线,以探讨物质是否可无限分割为起始,通过不断缩小后由表及里地探索微观世界来推进剧情,讲述主人公不断结识不同的微粒朋友,并逐步了解微观世界的故事。

绘本整体采用扁平化风格,画面简洁、言简意赅,选用饱和度较高的鲜亮颜色,利用对比色搭配,提升读者的视觉吸引力,使画面富有活力和趣味性。卡通化的角色形象设计能更好地吸引青少年注意力,且多用拟人和夸张的手法使得青少年读者更易理解和接受抽象的理论知识。

 

视觉叙事下的书籍设计研究与应用

钟绘

华东理工大学 社会工作专业

指导教师:付蓉

《沙发的附近》作为一本以视觉传达为主要叙事途径的概念书,以材质为时空结构线索,以装帧结构为叙事策略,采取非线性的时空结构,将书籍作为一种公共空间,结合了并叙、插叙、重复、交互等多种视觉叙事方法进行实验。全书共二十四页,采用活页手工装订,串联起多种材质。在书籍内容上通过对沙发这一实体和象征的视觉研究与解构,试图探讨现代原子化社会的背景下公共空间与私人空间的边界真实性,并以对附近性的想象重构沙发的定义。

 

 

关保护海洋生物题材在插画设计中的应用研究

张力文

上海应用技术大学 化学工程与工艺专业

指导教师:魏本悦

本次设计主要体现保护海洋生物这一主题思想,用插画的形式具象表现了出来,通过类比的绘画手法,将污染海洋的垃圾类比成没有污染的海洋中的生物。

上面是已经没有海洋生物的布满海洋垃圾的海洋,下面是污染前拥有繁多种类海洋生物的海洋。上下对比,通过表现只有与生物形状类似的海洋垃圾的海洋,突出海洋垃圾对海洋生态系统的危害之重,呼吁大家减少对海洋垃圾的投放,保护海洋。

本次设计借鉴了其他的保护海洋生物插画的特色,以及自己的设计构思,通过颜色渲染形成对比,增强视觉上的冲击性和可读性。让人们在观赏插画时能够感受到插画作品所传递的情感与主题意义。

 

虚拟现实技术下结合黎族文化的虚拟配饰设计

王钰婷

上海师范大学 旅游管理专业

指导教师:郭永艳

本次设计调研中,详细梳理了黎族服饰、黎锦纹样和黎族文身相关文化和其中的审美意蕴,并本其中提取出多种文化元素和民族特色设计出虚拟面饰——纹花韵影;虚拟耳饰——枝木幽语;虚拟颈饰——银波鱼舞。其中展示方式除了基本的照片合成以外,耳饰和颈饰使用电镀亮银的效果进行3D打印,虚拟面饰则制作成AR滤镜进行交互。

答辩小组和同学们合影留念

 


 
 
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