绵阳城市学院现代城市建设学院2024届产品设计专业毕业作品展(三)

发布时间:2024年6月16日 分类:毕业设计 浏览量:361

前言
现代城市建设学院产品设计专业的毕业生们,以“不止于此”为主题,乘着互联网的东风,精心打造了一场别开生面的线上毕业展览。今日,我们诚挚地邀请您一同领略这场融合了创新与美学的视觉盛宴。
“不止于此”,既是本次展览的主题,更是产品设计专业毕业生们对于艺术追求的执着信念。他们不满足于现状,不畏惧挑战,在设计的道路上不断探索、超越,力求将每一个细节都打磨到极致。在这个展览中,您将看到他们用心雕琢的作品,这些作品凝聚了他们的汗水与智慧,是他们对于生活美学的独特诠释。每一件作品都承载着毕业生的思考与创意,他们通过设计的语言,将生活中的点滴美好转化为具体可感的形态,带给我们无尽的惊喜与感动。
“不止于此”,还代表着产品设计专业毕业生们对于未来的无限憧憬与追求。他们深知,设计之路永无止境,只有不断创新、不断进步,才能不断超越自我,实现更高的艺术价值。因此,他们将以这次展览为新的起点,继续在设计领域深耕细作,用设计改变生活,用创意点亮未来。
让我们一同沉浸在这场“不止于此”的线上毕业展览中,感受产品设计专业毕业生们的无限创意与激情。愿您在观展的过程中,被这些作品所打动,与毕业生们一同分享这份艺术的喜悦与自豪。

 

作品展示目录:(展示顺序排名无先后)

 
庞智慧组胡诗敏:宝相花元素灯具设计
李佳译:摩梭文化元素在现代首饰设计中的创新应用
李静:北川羌族羊图元素箱包设计
李青松:基于苗族传统纹样的灯具设计
李骁:基于敦煌壁画元素的现代茶家具设计
李鑫:基于情感体验的智能健康母婴灯设计
唐堂:基于遂宁桃子龙非遗文化元素的箱包设计
杨晓培:基于琵琶元素的书房家具设计
杨英:太极八卦图在新中式家具设计中的创新应用
姚婧怡:宜宾哪吒民俗文化旅游产品设计

张齐林:通老化智能助行推车设计

傅文杰组

宋欢:针对听障儿童的玩具设计
钟丹:国家通用手语推广APP设计
陈海粤:孤独症儿童桌面交互玩具设计
李璐:针对城市社区的宠物医疗服务APP设计
桂田田:学龄前留守儿童亲子互动玩具设计
胡湘:针对犬类宠物的家用智能厕所设计
程诗伊:传统中式婚俗元素APP推广设计
鲁怡婷:安岳石刻景区旅游APP设计
杨浩:传统神鸟元素在文创皮具中的设计应用
杨可:基于服务设计的共享母婴室APP
杨易:孕妇运动陪伴解压APP产品设计

陈浩然组

熊文婷:花卉元素在掐丝珐琅首饰设计中的应用

张桔:基于四川氏族神话图腾元素的首饰设计

阿苦果发:凉山彝族服饰纹样在首饰设计中的应用纹样彝饰

陈飞龙:基于形态仿生的电动婴儿摇椅设计

陈孝金:迤沙拉古村落建筑元素首饰设计

李文杰:植物纹样在婚嫁首饰中的应用

冉名:基于巴人青铜器虎纹元素的儿童餐具设计

杨皓文: 多功能学步车设计

岳馨: 基于剪纸艺术的灯具设计

 
 
 
庞智慧组
1.学生简介姓名:胡诗敏

班级:产品设计2003班

学号:202040093指导老师:庞智慧

设计说明:

本组灯具在设计时,搭配丰富色彩,通过多层次材料叠加,不仅起到丰富画面的作用,在理念上也与宝相花层层辐射的特点相吻合。灯具的前挡板部分,采用丝麻布料,该面料具有轻薄、透光性好的特点,能够在一定程度上柔化光线。结构上,十字灯头部位采用旋转式设计,用户可根据自身需求旋转角度,调节灯泡的通光量,满足各时段的光照需求。该系列灯具采取模块化组合的方式,灯具各部分均可由用户自由搭配或自主创新,加强了产品的互动性与装饰性。

2.作者介绍

姓名:李佳译

班级:产品设计2003班

学号:202040119

指导老师:庞智慧

设计说明:

本系列设计提取摩梭文化里房屋结构布局。母屋分为正向和负向以及每个方位代表的颜色改变成首饰上(珐琅)的颜色。风格以切割风格为主,流苏元素以现有传统配饰提取出来的,摩梭族在现在也在延续使用,衍生出了一些配饰,有流苏质感的物品,这个形状以及这种形式都是做了一个民族元素的传承。

3.学生简介:

姓名:李静

学号:202040087

班级:产设2002

指导老师:庞智慧

设计说明:

本系列的包包提取羊图腾元素与羊角花元素取其形态进行外形塑造。其中最特别的珠子手带是根据羌族服饰上的一个小装饰,使其更具有民族风格。色彩上是用于羌族服饰上的红色与白色还有蓝色、黄色配色,运用撞色,皮贴叠加工艺。

4.学生简介

姓名:李青松

班级:产品设计2005班

学号:202040138

指导老师:庞智慧

设计说明:

铜鼓是苗族的吉祥之物,鼓面上的太阳纹是苗族对自然的崇拜,而交鱼纹是指苗族服饰的鱼纹,象征着一脉相承,它们也寓意着光明、生命、繁衍。将铜鼓的造型提取出来用作灯具的外形,交鱼通过结构与鼓融合,其中交鱼纹对于两条鱼的描绘并非完全相同,而是将其中一条鱼有意识地画得有所差别,意在显示两条鱼性别不同。通过材质的区别来表达其不同之处,巧妙地将铜鼓与双鱼纹融入到灯具设计中。在传统文化的基础上,融入现代设计风格,使灯具更具时代感和审美价值,同时也能更好地传承和发展苗族传统文化。

5.学生简介

姓名:李骁

班级:产设2005班

学号:202040083

指导老师:庞智慧

设计说明:

设计选用了敦煌壁画中的莲花分析概括,首先,对莲花的外形进行了解构重塑,将莲花的形态提取出来,放在坐凳上和桌面的形态构造上,再提取莲花中的墨绿色和鸦片红应用在桌子和坐凳上,使其整套家具,不仅展露出敦煌壁画浓厚的文化韵味,还让整套家具充满了优雅稳重的气息。

6.学生简介

姓名;李鑫

班级:产品设计2002班

学号:202040099

指导老师:庞智慧

设计说明:

这是一款专门为母亲及婴儿所设计的基于情感体验的智能健康母婴灯,母婴灯的外观造型采用仿生设计看起来尽可能美观,增加母婴灯的趣味性,光源采用最安全健康的无蓝光光源,材质采用硅衬底让母亲及婴儿使用更安全健康,翅膀部分可拆卸下来磁吸,满足使用者多处用灯需求,带给使用者视觉美感体验,用灯光画音乐播放等功能带给使用者情感体验。

7.学生简介:

姓名:唐堂

班级:产设2003

学号:202040143

指导老师:庞智慧

设计说明:

本次设计依托箱包作为载体,深入挖掘和研究遂宁桃子龙传统文化元素,结合箱包造型艺术,对其进行深入研究、分析和元素提取,从而创造出符合现代时尚潮流、具有极高艺术价值的箱包产品,这不仅对遂宁桃子龙文化的传承具有深远意义,也为国家文化软实力的提升提供了有力支撑,同时也为相关研究提供了有价值的参考。

8.作者介绍

姓名:杨晓培

班级:产品设计2002班

学号:202040246

指导老师:庞智慧

设计说明:

本系列设计灵感来源于传统乐器——琵琶。书房家具是家具设计中不可或缺的一部分。它不仅具有实用性,还有装饰性。琵琶具有千年的历史,文化底蕴深厚,是传承中华文化的重要载体,以强烈的个性化特点和特有的音色获得人们的喜爱。

9.学生简介

姓名:杨英

班级:产设2004

学号:202040157

指导老师:庞智慧

设计说明:

《文澜》这套家具的设计灵感源自太极八卦图。通过对太极八卦图进行深入解读与创造性重塑,提取八卦图离卦与坎卦,灵巧变形,将其精髓融入书桌的桌腿之中,仿佛古韵流淌,传递着千年的智慧与韵味。同时,将太极图的“S”形灵动之美化为简约线条,应用于太极椅与屏风之上,让家具在静谧中展现出一种动态的韵律,仿佛自然之力在空间中流淌。目的在于让使用者在每一次触碰与使用中,都能感受到传统文化,让人们在繁忙的生活中,找到一份宁静与和谐。

10.学生简介

姓名:姚婧怡

班级:产品设计2003班

学号:202040172

指导老师:庞智慧

设计说明:

本系列的首饰和包设计采用提取哪吒法器取其形态进行分解。这一系列作品来源于莲化身、哪吒法器风火轮、斩妖剑、混天绫等形态进行演变,采用这几种造型的色彩:橘红色、金色、银色等,箱包运用撞色,皮贴叠加工艺,呈现出其立体和层次美;首饰运用银色加红色皓石两种颜色,失蜡浇铸工艺,呈现出其立体感。

11.学生简介

姓名:张齐林

班级:产设2001班

学号:202040088

指导老师:庞智慧

设计说明:

本设计是一种专注于满足老年人日常移动需求的创新方案,它通过整合安全性、舒适性、操作简便性、智能辅助功能、适应性和美观性等关键要素,为老年人提供了一个可靠、便捷且舒适的移动工具。在设计上,智能推车强调稳定性和紧急制动系统,确保用户安全;考虑人体工程学原理,提供舒适的座椅和支撑;采用直观的操作界面和简化的功能设置,降低老年人的认知负担;集成GPS定位和自动避障等智能技术,提升导航和控制的准确性;同时,车辆设计考虑到不同环境的适应性和易于维护的特点,确保长期使用的可靠性。此外,美观的设计也是提升用户体验的重要因素,使产品不仅实用,也具有吸引力。整体而言,适老化智能推车设计展现了对老年人需求的深刻理解和尊重,旨在遍过科技的力量,提高老年人的生活质量和独立性。

 

 
 
 
傅文杰组
1.学生简介姓名:宋欢

班级:产设2005

学号:202040082

指导老师:傅文杰

设计题目:针对听障儿童的玩具设计

设计说明:

这款APP及其硬件是为了满足听力障碍儿童对玩具和现阶段的语言康复训练需求所设计,互动学习类移动端应用以学习性和趣味性为出发点,刺激听力障碍儿童的听力,弥补由于听力障碍造成的语言障碍,促进他们的认知、语言和社交能力的发展。研究还希望通过玩具设计激发听障儿童的学习兴趣和积极性,培养他们的自信心和自主感,帮助他们更好地融入社会和生活。

 
2.学生简介姓名:钟丹

班级:产设2005

学号:202040105

指导老师:傅文杰

设计题目:国家通用手语推广APP设计

设计说明:

目前地方手语与国家通用手语之间存在较大差异。本研究以国家通用手语的推广为背景,探讨了交互设计在此过程中的作用和价值。研究目标是设计一个针对听障人士的国家通用手语推广应用程序APP,并配套智能眼镜作为载体。本研究的创新之处在于将交互设计理论和方法与国家通用手语的推广相结合,设计出一个既满足听障人士特殊需求,又具备高度可用性和可玩性的交互产品。

 
3.学生简介姓名:陈海粤

班级:产设2005

学号:202040132

指导老师:傅文杰

设计题目:孤独症儿童桌面交互玩具设计

设计说明:

这款APP及其硬件基于理论研究和设计实践,展开对孤独症儿童的桌面交互玩具设计研究,为其提供一些辅助性的治疗,希望孤独症儿童能像普通儿童一样奔跑在草坪上,与其他人交流接触,感受世界带来的美好。通过研究孤独症儿童的日常喜好和个性化需求,得出桌面玩具是最适合他们锻炼认知能力,沟通能力和开发智力的辅助治疗玩具,可以更好地关爱呵护孤独症儿童,让他们拥有一个健康和谐的未来。

4.学生简介

姓名:李璐

班级:产设2005

学号:202040173

指导老师:傅文杰

设计题目:针对城市社区的宠物医疗服务APP设计

设计说明:

通过对用户需求的分析,本设计集宠物医疗,社交、智能项圈交互于一体,在线预约和智能项圈更好的服务宠物病前病后的治疗,提供一站式宠物医疗服务平台,方便用户快速获取宠物医疗信息和服务。以提高宠物医疗服务的便利性与品质为基础,并与科学技术相结合,使其能够更好地为宠物患者提供更好的医疗护理。

5.学生简介

姓名:桂田田

班级:产设2005

学号:202040214

指导老师:傅文杰

设计题目:学龄前留守儿童亲子互动玩具设计

设计说明:

此设计是针对学龄前留守儿童设计的,人民日报中提出:优秀的孩子都是父母陪出来的,因此我对父母怎么陪学龄前留守儿童做出了设计。融合互动设计理念,将互动界面与儿童玩具相结合,通过父母端与儿童端互动的方式陪伴,完成亲子阅读、亲子游戏、亲子运动、一键视频通话等,有效增加亲子间互动交流的频度,目的是为了让留守儿童有一个更美好的童年。

6.学生简介

姓名:胡湘

班级:产设2005

学号:202040222

指导老师:傅文杰

设计题目:针对犬类宠物的家用智能厕所设计

设计说明:

此产品外观采用方形的设计,加入了几何造型设计进行有机结合。采用自动清洁、智能感应、实时监控为一体功能,配备了可视化大屏。可视化大屏可以显示设备的使用情况以及宠物的如厕记录,也可以在操作屏上设置自动清洁的次数以及冲水量的大小,查看设备的温度和湿度便于我们更好地去维护使用设备。我们也可以在手机端查看狗狗使用情况对设备进行清洁维护。

 
7.学生简介姓名:程诗伊

班级:产设2004

学号:202040115

指导老师:傅文杰

设计题目:“传统中式婚俗元素APP推广设计”

设计说明

束薪APP是一款中式定制化婚礼APP,因为中式婚礼的昂贵,大家在选取中会损摆不定,此APP目的就是让用户输入自己的喜好以及预算,推荐出适合自己的方案选择,还会提供定制化服务,定制婚礼用具,提前了解你专属的婚礼管家 中式婚礼的小习俗,不用在四处查阅资料。

8.学生简介

姓名:鲁怡婷

学号:202040057

班级:产设2005

学院:现代城市建设学院

指导老师:傅文杰

设计题目:安岳石刻景区旅游APP设计

设计说明:

本款APP旨在向用户展现安岳石刻景区独特的石刻文化,打造高品质、专业化的旅游服务平台。APP为用户提供丰富的景区内容、优质的服务和创新的功能,通过对石刻文化的提取和交互设计的表达,设计出界面清晰、指引明确、文化内涵丰富、可以满足用户以趣味化方式轻松了解安岳石刻文化需求的安岳石刻景区旅游APP。吸引并留住用户,与景区形成紧密的合作关系,共同推动旅游产业的发展。

9.学生简介

姓名:杨浩

班级:2002班

学号:202040131

指导老师:傅文杰

设计题目:“传统神鸟元素在文创皮具中的设计应用”

设计说明:

传统神鸟元素是我国流传至今的优秀文化元素,其在文创皮具的应用可以体现在设计和工艺上。设计的神鸟元素皮具旨在对于优秀的传统神鸟文化元素的继承与发展的研究,将神鸟元素与皮具相结合,焕发出神鸟元素的新生机。

10.学生简介:

杨可,现代城市建设学院产设2004班。共青团员,性格开朗、稳重、有活力,待人热情、真诚,学习能力强。曾获得工业和信息化专业测评证书、普通话二甲证书、计算机软件著作权登记证书、第三届“铸剑杯”文化创意大赛全国决赛三等奖。目前在全友家私有限公司定制工艺部实习,实习内容主要是维护梳理工艺资料和产品技术手册内容。

设计说明:

共享母婴室APP是一款专门为带宝宝出门的家庭而设计的APP,根据用户的痛点进行功能点设计:查询、预约使用母婴室,导航去母婴室、预约了母婴室之后可以在APP上远程操控母婴室内智能产品等等。结合婴儿椅和按摩椅这两者的特点,改良设计哺乳椅,用户通过APP扫一扫也可以使用哺乳椅。通过设计这些功能点来解决用户的使用痛点,提升用户使用感受。

11.学生简介

姓名:杨易

学号:202040076

班级:产设2004

学院:现代城市建设学院

指导教师:傅文杰

设计题目:孕妇运动陪伴解压APP产品设计

设计说明:孕动是一款以运动方式为载体,转移孕妇注意力,侧面提高孕妇身体素质,释放压力的app。集合了社区,运动,知识,饮食方案等多个内容的运动平台产品。孕动作为健康解压的软件,为孕妇提供了记录心情,社区交流,运动陪伴,学习知识,释放压力和购物的平台。

 

 
 
 
陈浩然组
1.学生简介:姓名:熊文婷

班级:产设2003班

指导教师:陈浩然

设计说明:

“荷以解忧”系列设计以荷花的四个生长周周期的形态为基础,提取对应纹样以贴合掐丝珐琅工艺的独特性,进行简化、抽象化;首饰中多有镂空和点缀,为原本略显单调的掐丝珐琅基础增添了别样的亮彩与层次在色彩搭配上整套设计都突破荷花原本固有色,运用紧茂的青绿色辅佐着忧郁深邃的灰蓝色,搭配金属丝条和胎底,为饰品带去新的生命。设计中将花苞和凋零两个周期作为一对耳饰相互辉映,一边是新生“荷花的盛放”,另一边也是“新生”莲蓬的盛期。正结合荷花所象征的不要囿于烦恼,怀抱美好追求美好生活的希冀。而这,也是整套“荷以解忧”的设计寓意。
 
2.学生简介:姓名:张桔

学号:202040073

指导教师:陈浩然

3.学生简介:

姓名:阿苦果发

班级:产设2002班

指导教师:陈浩然

设计说明

此方案包括头饰、项链、耳环三件套,是对众多单独纹样的提取后经过了一系列的重组有着造型多变的特点。头饰两边的火镰纹成对称状态不仅与彝族服饰上的传统结构相吻合,也符合现代设计的美学原则。项链的风格延续了头饰的对称风格,中间镶嵌的牛眼纹与蟹足纹、马牙纹、花蕾纹等纹样的结合,既保持了彝族文化的特色,又赋予了现代设计的时尚感。这种设计不仅突出了火镰纹的魅力,还通过不同纹样的组合,丰富了首饰的视觉效果和文化内涵。耳环的设计则提取了火镰纹和花蕾纹,通过巧妙的组合和搭配,使耳环既具有彝族文化的特色,又不失现代时尚感

4.学生简介

姓名:陈飞龙

班级:产品设计2003

指导老师:陈浩然

设计说明

设计构思源于穿山甲因其独特的鳞片覆盖身体而著称,这种鳞片结构具有很好的防护功能和柔韧性。在设计基于穿山甲形态的仿生电动婴儿摇椅时从穿山甲的生物学特性中汲取灵感,将这些特性转化为外壳采用类似穿山甲鳞片的模块化构造,这些“鳞片”是塑料与其他柔性材料制成的板块,它们相互重叠,形成一个保护性的外壳。

此款设计不仅美观,还能提供额外的安全保护,防止外部撞击对婴儿造成伤害。结构设计保证足够的强度来支撑婴儿的重量,同时保持了足够的柔韧性来吸收震动,类似于穿山甲鳞片在受到冲击时能够分散压力的能力。可变换底盘为婴儿车做到功能多样。

用仿生设计,结合穿山甲提取与演变,进行系统方案设计。椅坐采用的仿生穿山甲外壳形态,摇椅的底座设计可拆卸,轻松组装至婴儿推车上,实现摇椅与推车的完美融合。颜色选择自然界中的邦迪蓝与雪白色。摇椅模式下自带底座触摸屏幕,可通过滑动来对摇动的强度、时间进行控制,摇椅内自带远程控制芯片实现智能化控制。

5.学生简介

姓名:陈孝金

班级:产设2002

指导老师:陈浩然

设计说明

迤沙拉古村落,是一个保存完好的古老村落,以其独特的建筑元素和文化遗产而闻名。本文梳理了迤沙拉古村落的历史背景和文化内涵,提出将迤沙拉古村落建筑的造型特点与首饰设计相结合,并应用于首饰设计中。在方法上探究迤沙拉古村落建筑的深层寓意,深入剖析其色彩和造型特征,提取其建筑元素和艺术特征。最后,通过设计迤沙拉古村落建筑元素首饰使人们更好地了解和欣赏迤沙拉古村落的建筑风格和传统工艺。其目的是传承文化遗产、弘扬地方特色、打造旅游纪念品和推动地方经济发展。可以让人们更好地了解和欣赏迤沙拉古村落的独特魅力,并为当地的文化传承和发展作出贡献。

6.学生简介

姓名:李文杰

班级产品设计2002班

指导老师:陈浩然

设计说明

随着时代的发展,传统文化的传承得到了更深层次的重视。以中国传统婚嫁文化为研究背景,探索植物纹样首饰在婚嫁中应用的历史,以及如今使用植物纹样作为婚嫁首饰设计的必要性。本文梳理了婚嫁文化的历史背景和文化内涵,提出将植物纹样的造型特点与现代首饰设计相结合。在方法上探究植物纹样在当代首饰设计中的应用,深入剖析其色彩、图案和造型特征,提取其美学元素和艺术特征。最后,通过对现代时尚潮流的理解和把握,对植物纹样元素进行现代解构设计,运用现代工艺手段,将婚嫁文化与植物纹样首饰设计相结合,设计出一套符合时尚潮流、具有较高文化价值的首饰产品。

7、学生简介

姓名:冉名

指导老师:陈浩然

 
8.学生简介姓名:杨皓文

班级:产设2003

指导老师:陈浩然

设计说明:

以圆润的轮廓设计为特色,有效减少碰撞风险,保护婴幼儿的安全。鲜艳的色彩激发婴幼儿的好奇心,吸引他们主动探索。配备刹车系统,控制学步车的速度,确保婴幼儿稳定学习走路。此外,还具备轮子锁定功能,提供额外安全保障。学步车随婴幼儿成长而调节,满足不同阶段的需求。座兜设计舒适,边缘配有靠背和软包,为婴幼儿提供温馨支撑。独特的屏幕和按钮控制功能,让婴幼儿能够轻松操控灯光和音乐,增加互动乐趣。当需要作为推车使用时,只需简单取下推杆即可轻松切换模式,方便家长随时推着婴幼儿出行。

9.学生简介:

姓名:岳馨

班级:产设2006班

指导老师:陈浩然

设计说明:

这款基于剪纸艺术的灯具作为床头灯有最基础的照明作用,他有三种模式可调节,在学习或工作一天后,可以调节为柔和的暖光,灯光汇聚在灯罩下有一种朦胧感,舒缓一天的紧张与疲惫的心情。若需要在床上阅读时,也可调节到护眼模式,有最适合夜晚阅读的护眼光线。装饰作用,给房间做出分割,打造丰富的层次感,塑造房间的氛围和情感,柔和的光线增添空间的温馨感。十二个灯管下面有十二生肖的镂空图案,将十二生肖的剪纸镂空图案投影到桌面上,对应十二时辰和十二时辰养生表,在快节奏的生活下,很多年轻人都喜欢熬夜,对自己身体健康问题有所忽略,当十二生肖相对应镂空图案投影下来时能提醒该阶段适宜的事情。

 


 
 
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