广西师范大学设计学院2024年动画设计系毕业展作品

发布时间：2024年8月22日分类：毕业设计浏览量：839

教师毕业寄语

时光荏苒，你们即将踏上新的征程。在这特别的日子里，我想对同学们说：“创意与热情是动画世界中的宝贵财富，愿你们保持初心，用画笔描绘出更多动人的故事”。在未来的道路上，或许会遇到困难，但请坚信，你们的努力和才华必将成就辉煌。祝福你们前程似锦，梦想成真！——杨家明

同学们经过埋头苦读、拼搏奋进的日日夜夜，迎来了顺利毕业的丰盈与喜悦。在这样绿意深深的浅夏，愿即将踏上新征程的你们，跟着即将到来的艳阳与炙热，能顺势而为、也能逆流而上，插上追逐梦想的翅膀，勇于担当、快乐翱翔！——蒋慧

毕业并不是终点，而是新的起点。你所学到的知识和技能将成为你们人生道路上的宝贵财富，而你的梦想和目标将成为你们前行的动力和方向。在未来的道路上，勇敢地迎接挑战，坚定地走向梦想，相信自己的能力，勇敢地探索未知的领域。衷心祝愿你在未来的人生旅途中，能够实现自己的理想，成就自己的人生，也希望你永远怀揣着对美好的信念，勇敢地向前，不断创造属于自己的精彩！

——刘丹亚

大学即将走完，祝贺你们顺利完成了学业！在这重要的时刻，我想对你们说：毕业不是终点，而是新旅程的起点。愿你们带着所学的知识和经验，勇敢迈向更广阔的天地。愿你们在未来的道路上，不断追求卓越，实现自我价值。无论遇到什么困难，都请保持初心，勇往直前。祝福你前程似锦，未来可期！——阿伯特

作为你的指导老师，我感到无比的欣慰和骄傲。看着你们从稚嫩的学生逐渐成长为有知识、有思想、有理想的青年，我心中充满了欣喜。你的作品真是令人眼前一亮，我深感骄傲和欣慰，故事内容和唯美的画风，让人看完心里产生暖意。你的才华和努力在这份作品中得到了充分的展现，每一个细节都充满了独特的创意和深刻的思考。不仅展现了你扎实的专业基础，更体现了你对绘画的热爱你的每一笔、每一划都凝聚了你的心血和汗水，你的努力和付出将会得到最好的回报。同时，我也希望你能继续保持这种热情和努力，不断挑战自己、超越自己。在学习的道路上，只有不断前行、不断探索，才能取得更大的成就和进步。愿你在未来的日子里，继续发挥自己的才华和潜力，创造更多的精彩和辉煌！——孙爽

毕业季你们即将开启人生新的篇章，愿你们在新征程的道路上勇攀高峰，始终保持对专业知识的探索和研究，用自己的智慧和努力去创造事业的无限精彩。也希望同学们在追逐事业的同时留白生活、漫步在诗意山水之间，用心去感受草木生长之美与天地万物之情，品味人间烟火之韵。——孙玉军

愿你们在未来的日子里，如同追逐星辰的旅人，始终保持对知识的热爱与敬畏。愿你们的心灵如同海绵，不断汲取智慧的甘泉，让知识成为你们翱翔的羽翼。在生活的征途中，愿你们以坚定的信念和无比的勇气，迎接每一个挑战，用你们的智慧和才华，书写属于你们自己的辉煌篇章，共同创造更加美好、光明的未来。——张逸

起点与终点总是远处不在，当你毕业了，象征着你大学学习的结束，同时意味着你职业生涯的开始。你必须心怀梦想，努力奋斗，美好的明天才会属于你。——刘世军

作品展示

动画设计

程小雅、毕劭杰

指导老师：孙玉军、张逸

《红瑶绣梦》

作为艺术的一种表现手段，《红瑶绣梦》深入展现了现实生活中的社会与自然景象，它的真实性原则激起观众对各种议题的共鸣和反思。本片通过评析中外关于非物质遗产的纪录片内容，获得了对非遗在中国传统中地位的透彻认识。《红瑶绣梦》以一则关于红瑶族刺绣技艺的纪录片为研究对象，检视如何利用引人入胜的叙事方式，传递出非物质文化遗产的核心价值。构建故事框架时《红瑶绣梦》特别关注于角色塑造、故事发展、对立和顶点的刻画，力图营造引人关注且充满张力的叙述。由此观众能够深化对非物质文化遗产历史的认识，并激发他们对非遗独特魅力的探索欲望，从而真实、全面地传达红瑶刺绣的历史文化价值。

邓枨尹、张雨欣指导老师：张逸、阿伯特、杨家明

《无声旅人》

在数字媒体艺术的语境下，个人情绪的空间化表征是探索主体性体验的一个重要维度。在实验短片《无声旅人》中，我探索了数字媒介艺术如何构建情绪地理学的表征，进而影响个人的情绪体验和空间感知。本片受到大卫·林奇作品《兔子》、《穆赫兰道》，黑泽明《梦》的深刻启发，借鉴了其对梦境般情绪场域的营造方式，通过多层次的视觉叙事和声音设计，创造一个富有情感深度的虚拟空间。旨在引起观众的共鸣，探讨个体与家庭、社会之间的关系，以及个体在面对内心深处的压力与欲望时的心理变化，引导观众进入一段超现实的感知旅程。

短片采用非线性叙事结构，模糊了现实与幻想的界限，通过视觉符号和抽象的音响效果，映射出复杂的内心情绪。观众在短片中不仅是旁观者，更是参与者。个人的情感反应和空间感知在这个数字制作的迷宫中被放大和回响。

《无声旅人》不单是对大卫·林奇作品的致敬，也是对数字媒体艺术中情感表达能力的一次实验。

何日岚指导老师：孙爽

《拾归》

守护神及桂花花神拾月的视角叙述着乡下老头晚年和孙女生活的故事。作为桂花树灵的拾月是一户老宅子的守护神，宅子里住着个小老头，喜欢晚饭坐在院门口乘凉。主人公是一个小女孩，被父母托付在乡下爷爷家抚养。每年十月，拾月的花树都会开花，老头会摘桂花酿酒，给孙女做桂花糕，桂花酒酿汤圆。老头每天都会在院门口等着孙女放学，会看着孙女在院门口玩耍，爷孙两一人一边坐在院门口。一年又一年，孙女升学后被父母接走就再也没回来过，直到老头去世。时隔多年，孙女归来看着断壁残垣，心里只有无尽的思念。

高上指导老师：刘世军、杨家明

《国家宝藏文物三维角色设计》

我国文物是中华民族悠久历史的证明和珍贵的文化遗产，此次设计从三维角色设计和选题文物《千里江山图》《莲塘乳鸭图》《鹿王本生图》的概念着手，梳理三维角色设计与文物的特性，提炼出三幅文物独特的元素进行发展和创新，使用三维技术制作文物的拟人形象来宣传和保护我国的宝藏文物，有助于推广和传播文化遗产，使人们更加深入的了解文物的技艺和历史，让文物不再仅仅是一件博物馆中的陈列品，使公众更好地感受到文物的魅力和价值，进一步促进对文物的保护和传承工作。

胡心馨、张乐天、王立楠

指导老师：张逸、邓进

《种子》

破败的南方小城里无所事事、终日游荡的秦佳佳和蒋橦接受了代孕的灰色生意。在一如所愿的幻景里，蒋橦意外的偶发事件导致了事情急转直下，巨大的愧疚阴影让她答应了秦佳佳匪夷所思的要求，而张浩的意外死亡让试图重修旧好的两人再一次逃往远方。

李采桦

指导老师：蒋慧

《小哈的奇幻之旅》

绘本《小哈的奇幻之旅》采用海洋污染的热点与京族哈节结合，用绘本的形式通过蜈蚣精排放的有毒液体隐喻成有毒废水，致使生活在海洋深处的主人公及族人受到伤害而上岸寻找源头，找到污染海洋的源头后与京族村民一同打败蜈蚣精并保护海洋生态环境的故事情节展开。从中体现京族哈节的历史渊源和节庆活动内涵的同时，反映出保护海洋生态环境的重要性。

张莹莹

指导老师：蒋慧

《锡伯族西之行》

绘本《锡伯族西之行》以锡伯族的西迁历史为主线，通过一系列有趣的故事和形象生动的插图，从锡伯族西迁节的历史渊源和节日活动展开创作。锡伯族西迁节不仅拥有灿烂悠久的民族文化，其自身的民族习俗、民族节庆、饮食活动具有传承价值，同时展现锡伯人民在西迁过程中的艰辛和坚韧，军民屯垦戍边的爱国奉献精神。

练玉良

指导老师：刘丹亚

《基于三星堆文物的游戏角色设计》

三星堆出土文物作为中国传统文化的重要部分，它的发现和研究对于中华文化的传承和发展具有重要的意义，这些文物揭示了中华文明起源和发展的历史脉络。为了将三星堆出土文物的相关文化元素融入游戏领域中，赋予产品更深层次的精神意义。将三星堆出土文物的相关元素使用到游戏的领域中，通过采用数字绘画的方式创新的将传统元素与现代风格相结合进行角色设计，更好的宣传中国传统文化。经过资料分析、设计学习、设计构思和设计实践等一系列过程，最终创作出一套完整的角色设计作品。

莫焯婷

指导老师：杨家明

《桂北少数民族》

本毕业设计以广西桂北地区的侗族、苗族、瑶族为文化源泉，运用三维建模技术，精心打造了一系列充满民族特色的角色形象。通过深入研究各民族的历史、服饰、艺术等元素，力求在继承中创新，将传统文化与现代审美相结合，创造出既具历史厚重感又不失现代活力的艺术作品。利用三维技术，使角色形象生动逼真，让观众能更直观地感受民族文化魅力。本设计不仅是对传统文化的致敬，更是对现代设计理念的深入探索与实践。

吴雯雅

指导老师：孙爽

《乐魂》

从品牌视觉设计视角出发，通过实地调研，基于乡村的历史文化、自然条件和村民需求，尝试“乡村+品牌”的模式，明确本地设计的重要性，因地制宜地进行创作。梳理大吉村当地的传统文化、自然地理、人文事象等在地元素，通过视觉设计表达方法激发本地社区的深度参与，将大吉村当地的旅游资源化作生动的视觉符号，直观地传达给旅游者。

张庭庭、曾雅婷

指导老师：

杨家明徐晨帆

《观“潮”》

《观“潮”》MG动画从地方特色宣传的角度进行立意。本作品着重介绍潮汕地区的部分人文、美食、风土人情等特色，以促进地方旅游和地方形象的宣传。通过精美动画和生动内容展现了当地丰富的文化遗产。将以潮汕地区的特色美食、著名风景和当地风土人情为素材，借助动画形式生动展现潮汕的独特魅力。将潮汕的美食、风景、人文三个模块的内容交叉展示。整体逻辑将以时间的早、中、晚来呈现，并使用色彩和色调来区分不同模块。