2024年第二十届全国高校景观设计毕业作品展入选作品公示
发布时间:2024年10月3日 分类:建筑环境作品 浏览量:1627
陈子禾 南京林业大学 风景园林学院
指导教师:李晓颖
张树展 河南农业大学 风景园林与艺术学院
王若兮 西安建筑科技大学 建筑学院
指导教师:张凌
邓长霖 淮阴工学院 设计艺术学院
丁 杰 淮阴工学院 设计艺术学院
李泓毅 淮阴工学院 设计艺术学院
单小康 淮阴工学院 设计艺术学院
刘华婷 淮阴工学院 设计艺术学院
指导教师:华予、曾莉
余文丽 湖北工业大学 经济与管理学院
指导教师:刘雪姣
王 樾 广州理工学院 艺术设计学院
李红梅 广州理工学院 艺术设计学院
指导教师:安陆禄
向瑾力 西安建筑科技大学 艺术学院
李芊佑 西安建筑科技大学 艺术学院
贾亦菲 西安建筑科技大学 艺术学院
指导教师:韦娜
冯泽阳 西安理工大学 艺术与设计学院
陈 冲 西安理工大学 艺术与设计学院
指导教师:李皓、张新平
牛泽阳 西安建筑科技大学华清学院 建筑学院
指导教师:李馨瞳
——基于低碳理念下的山西阳泉大村村保护与更新设计
陈家启 南京林业大学 艺术设计学院
唐海涛 南京林业大学 艺术设计学院
张庭铨 北京理工大学 设计与艺术学院
指导教师:吴曼、管雪松、王涛
——从废墟到生态复兴的自生长栽培建筑方案
于周畅 中央美术学院 城市设计学院
指导教师:李亮,秦树,孔岑蔚
——以南宁市清川立交为例
郝尧城 广西艺术学院 建筑艺术学院
丁佑才 广西艺术学院 建筑艺术学院
刘大月 广西艺术学院 建筑艺术学院
范梓琪 广西艺术学院 建筑艺术学院
吴依原 广西艺术学院 建筑艺术学院
指导教师:李春
——基于链式反应的沿海聚落及牡蛎礁场域生态修复设计
毛婧雯 福州大学 建筑与城乡规划学院
指导教师:洪婷婷
——西安环城公园声景景观设计
孙 蕾 西安建筑科技大学 艺术学院
韩佳瑶 西安建筑科技大学 艺术学院
马晋瑜 西安建筑科技大学 艺术学院
指导教师:吕小辉
全国高校景观设计毕业作品展官网
(阅读原文查看)
http://expo.landscape.cn/
在这里,我只有一句寄语——我们的思想可以翱翔,但工作要脚踏实地。在这次的评审当中,我们会更看重方案的落地逻辑,以及立足于现实解决实际问题的能力。其实这就是行万里路的过程,这对于多数同学还是蛮有挑战的。未来的日子很长,需要同学们用身心去体验。在新技术的帮助下,我们固然不用舟车劳顿、跋山涉水、风吹日晒就能获得很多的信息;但是实际体验,对社会的真实感知,再结合扎实的理论学习才能提升认知,这是我们设计思想的重要源泉。当今,强调学科的实践性和落地可操作性,并不意味禁锢大家的思想,而是鼓励大家走出虚拟的空间,拥抱自然和体察社会,更加务实地解决现实问题。同学们加油!
从作品的数量、质量、选题角度看,本次作品展并没有受到行业低迷的影响,作品从选题到图纸表达依旧充满“活力”。从铁矿山生态修复到水獭栖息地建设,从老年社区更新到儿童友好环境营造,从立交桥下消极空间利用到海葬墓园规划,从传统集市改建到虚拟空间模拟等等,各种丰富多彩且具有现实意义的高质量作品层出不穷,像鲜活的藤蔓一样给行业寒冬带来一抹令人兴奋的绿色!
本次作品展评选强调更加健康的价值导向。我们鼓励选题的现实性,反对脱离实际的无病呻吟;鼓励以现场调研为基础的“真研究”,反对无视场地的“博眼球”;鼓励大胆鲜活的“真创新”,反对无效堆砌的“假用功”;鼓励热烈奔放地表达“美”,反对口号型的“假套路”。
这是一个“变化”的时代,我们观察到很多学生正以积极的变化迎接变幻莫测的未来。例如一些作品“变”得更加关注生活,设计选题从身边出发,更关注社区更新、养老育童、市集改造、无障碍设计、垃圾回收等具有现实意义的项目;一些作品“变”得更加关注未来,尝试运用多元技术,由实体空间的环境设计转向虚拟空间的设计,这种方法在遗产保护传承方面有巨大潜力;还有一些作品“变”得更加关注与产业运营的结合,包括从市集的更新改造到节庆装饰,从运动公园的设计到运动活动的组织等。
最后,再次感谢北大及组委会的邀请。我很欣喜看到有这么多优秀的作品汇集到这里,我也看到一颗颗炙热的心正充满激情地努力改变自己、改变未来。我也将继续尽我微薄之力,与大家一起守候明天!
在此,我也给同学们提一些建议:不要过于模块化地分析问题,或标准化地展示研究成果。大家可以进一步深化研究,通过现场调研、田野调查、时间维度的跟踪、人物访谈、扎根场地等方法,获得更多的一手资料,切实体悟,从而得出更具解决问题的实际意义、更具共情力的研究设计成果。对专业的热情、对周边一切的敏锐洞察、持续的创造力、持之以恒的耐心,这些都是成为一名优秀景观设计师的必备素养。我们的社会正步入存量时代,景观在这样的时代背景下为解决城市问题提供了全新的视角,其价值也愈加显著。相应地,它更需要设计师具备更综合的能力,用更高维度的视角去思考,从而获得更高阶的设计创造力和生命力,并激发城市的更新迭代。
我很荣幸近几年一直参与到“全国高校景观设计毕业作品展”这一学生赛事的评审工作。它不仅搭建起了起了连接校园与社会的桥梁,关注青年景观设计师的成长与思想,帮助学生们更清晰地理解社会需求、职业发展路径;同时也帮助设计企业进一步明晰未来人才的培养方向——更具探索性的设计教育实践。
有些同学选题角度细致入微,能从实际角度出发去构建解题的逻辑,且论述清晰,从而取得了优异的竞赛成绩;有些同学在逻辑阐述和表达方面清晰明了,也让人印象深刻。然而,也有一部分选题过虚,缺乏对于实际场地的调研,导致设计缺少落地的根基;同时,也不建议有些同学剑走偏锋,寻求过于另类的表达形式。我相信,只要同学们能够真正沉下心来,做好对设计本身的思考及表达,会有更大进步与提高。
关于此次竞赛,以下几点值得特别提及:1)场地选择:选择在本地区生活或能确保现场调研的场地,有助于学生更全面地掌握场地特征,使设计更贴近实际,增强可行性。2)设计表达:鼓励以设计为核心,简洁明了的表达方式,避免过度堆砌和复杂化,让设计理念更加突出。3)系统性呈现:展示设计成果时,注重系统性和场地特性的展现,避免简单罗列,而是通过系统化方式展示设计的整体性和深度。4)重点表达:在鼓励创新与创意的同时,强调深入思考,要求学生有重点地表达设计意图,便于评审快速捕捉设计核心。5)图纸制作:作为设计表达的重要载体,鼓励结合项目类型与主题确定表达方式,要求主次分明、逻辑严密,同时注重美观、简洁且专业的表达效果。
总体而言,本次竞赛彰显了学生们扎实的专业技能、创新能力及实践应用水平,预示着他们在未来景观行业中的广阔前景。
本次评选涌现出许多富有特色的专项设计实践和研究作品,它们不仅在设计理念上独树一帜,更在实际应用中体现了生态性研究和学科跨界的重要性。这些作品通过深入的现场调查和研究,展现了对环境的深刻理解和对生态平衡的尊重。
特别值得一提的是,一些作品采用了经典解构主义的绘图表达方式,通过富有表现力和逻辑清晰的图像,构建了作品的内在逻辑,使得设计意图和解决方案一目了然。这种表达方式不仅提升了作品的艺术性,也增强了其说服力。
评审过程中,我们特别强调了对实际项目的到场调查和研究,这一点在许多作品中得到了体现。参赛同学们不仅在图纸上展示了他们的设计,更通过实地考察,深入了解项目背景和需求,使得他们的作品更加贴近实际,更具可行性。
总体来看,本届竞赛的作品虽然数量有所减少,但是质量普遍较高,无论是在设计理念、技术创新还是实践应用方面,都达到了一个新的高度。我们对学生们的出色表现表示由衷的赞赏,并期待他们在未来的设计实践中继续发光发热。
基于本次评比我有几点建议:1)选题明确:选题应具有典型性或前瞻性,即能够贴近生产、生活又具创新;2)过程完整性:设计项目应记录从启动到成果成型的全过程,特别是前期调研应该更为充分,部分作品此阶段内容缺失,导致作品不够完整;3)表达的重要性:两页的展板如何排版,怎么表达非常重要,文本宜简单明了,逻辑严密,便于观众快速理解益于解读。但很多作品内容过于堆砌,令人眼花缭乱,无重点便无记忆点。
虽遇经济周期性波动,但学生们对专业的热爱和追求一如既往,借此机会与行业同行者共勉。
今年的评选进行得非常顺利,评委对于优秀作品的选择能迅速达成共识。这反映出,在当下行业周期转换的过程中,无论是学生、导师,还是评委,都开始更关注使用者在城市和公共空间中的真实需求。大家都能发现共性的问题,同学们也能用在校学到的专业能力做出能够解决问题的完整设计。
作为评委,对于参选作品,不管它的规模是大到解决世界气候问题还是小到设计一个有趣的口袋公园,我们更关注同学们是否真实参与到问题的研究与解决中,而不只是提供了两张布满漂亮图纸的展板。在一些作品中,我看到了令人满意的答案。
一是追寻热点和话题的“伪国际化”现象,在评审过程中,评审人难以从申请材料中确认作者曾去过遥远的马来西亚、尼日利亚、苏格兰和巴西等国家和地区进行实地调研。这种仅凭网络资料和遥感数据完成毕业设计的做法,是把毕业项目视为一次课程练习,不应被鼓励。二是场地设计问题界定不清晰,导致提出的设计方案很容易是“放之四海而皆准”的平庸想法;此外,缺乏对场地问题和设计方案之间关联的明确定义,使得设计深度难以评估。三是一些之前已经有良好改进的问题,今年出现了“复发”的趋势,包括语言玄妙化、过度设计、内容杂糅、信息片段化,以及从场地认知到设计方案的连贯性与一致性不强等。四是对审美和创新的追求有待加强,设计之美不仅包括对场地和场地上的生活的细节发现与感受表达,更包括解决方案中展现人文与自然关怀的创意想法;对美和生活的发现是设计创新的核心,需要设计学习者和从业者终其一生不懈努力追求。同时,设计表达效果的美感也非常重要,但不少作品在这方面仍有待提升。
我们期待本科设计教育能够重视场地调研和场地感知,重视生活和情感体验的培养,重视场地问题界定和对解决方案的设计与表达能力,以及重视多学科知识的掌握及其对场地研究和设计方案的支持。此外,今年提交的作品,AI技术的使用痕迹明显增加,我想强调的是,“干活可以交给AI,思考一定要自己来。”
中国城市科学研究会景观学与美丽中国建设专业委员会(CLA)
重庆纬图景观设计有限公司
深圳奥雅设计股份有限公司
浙江安道设计股份有限公司
深圳奥雅设计股份有限公司
基准方中建筑设计股份有限公司
深圳市未名设计顾问有限公司
重庆大学建筑城规学院
大连理工大学建筑与艺术学院
东北农业大学园艺园林学院
福州大学建筑与城乡规划学院
广东工业大学艺术与设计学院
广西师范大学设计学院
广州美术学院建筑艺术设计学院
哈尔滨工业大学建筑学院
海南大学林学院
华南理工大学建筑学院风景园林系
华南理工大学设计学院
华侨大学建筑学院
华中科技大学建筑与城市规划学院
昆明理工大学城市学院
南京林业大学艺术设计学院
内蒙古工业大学建筑学院
内蒙古农业大学林学院
内蒙古师范大学国际设计艺术学院
清华大学美术学院
山东建筑大学建筑城规学院
深圳大学建筑与城市规划学院
四川农业大学风景园林学院
四川美术学院建筑与环境艺术学院
四川音乐学院成都美术学院
苏州大学金螳螂建筑与城市环境学院
天津大学建筑学院
天津理工大学艺术学院
武汉大学城市设计学院
西安工业大学艺术与传媒学院
西安建筑科技大学建筑学院
西安建筑科技大学艺术学院
西南大学园艺园林学院
西南交通大学建筑学院
香港大学建筑学院
云南大学城市建设与管理学院
云南大学艺术与设计学院
长安大学建筑学院
长江大学园艺园林学院
长沙理工大学建筑学院
中国传媒大学
中国地质大学(武汉)
中国矿业大学建筑与设计学院
中国美术学院建筑艺术学院
中国农业大学水利与土木工程学院
中国农业大学园艺学院
中南大学建筑与艺术学院
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