南京工业职业技术大学艺术学院环境设计系/环境艺术设计专业 《人体工程学与设计应用》课程教学成果展示
发布时间：2025年1月6日 分类：课程设计
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《人体工程学与设计应用》是环境艺术设计专业在第1学期开设的专业基础课程。该课程以“人体－动作－空间－场所－环境”为主线，让学生在环境设计中正确运用人体工程学、环境行为学和环境心理学的基本知识，创造出更加安全、健康、高效、舒适、美观和宜人的生活和工作环境。
课程特点
Course Characteristics
- 以OBE理念为导向，结合校园改造项目，以提升校园环境的安全性、舒适性、功能性等项目设定引导课程开展。
- 理论联系实际，通过实地考察、测量、设计、施工等环节，帮助学生深入理解人体工程学的原理和方法，提升实际操作能力和解决问题的能力。
- 团队协作，有助于培养学生的合作精神、沟通能力和组织协调能力。
- 课程强调OBE理念的持续反馈和评估。通过课堂讨论、阶段性成果点评、负责校园建设管理的相关部门直接参与项目评审等方式，分阶段、全面了解学生的学习情况和问题，并给予针对性的指导和反馈。
- 课程教学形成闭环，从理论教学到设计实践、项目后期跟进和实施落地、学习成果的评估和反馈，每个环节都紧密相连、相互支撑，形成完整学习体系。
工程项目甲方工作人员深入课堂
与师生进行校园改造方案沟通
课程结束，项目设计还未停止。对所有作品进行整理，和学校负责校园建设管理的相关部门进行沟通，结合实际进行设计调整，推进部分设计实施落地。
教学成果展示
Teaching Achievement
“林憩”校园景观改造设计- 侯召慧 胡宇航 费梦婷
针对学生具有一定的设计表达能力，但理论支撑不够、实战项目接触较少的学情特点，对课程设计做了改变和调整。本课程将实际项目带入课程，强调项目调查、分析、构思、设计实施落地、评价反馈全流程闭环操作。将理论活用在实际设计运用中，鼓励同学主动思考、发现问题、寻找解决问题的思路。让“甲方”参与到项目中，让同学对理论知识支撑、设计责任感、项目表达汇报、项目多维度评价等方面有了更深层次的认知。
学习《人体工程学与设计应用》课程，我深刻认识到人与空间环境设计的紧密联系。通过老师的引导，我们细致测量身体尺寸，深入理解了人体工程学原理。实践课程作业中，我们不断探索如何将人体工程学融入设计方案。展示作业时的临场反应锻炼，让我学会了快速思考与表达。结课作业在老师的指导下，我们团队使方案设计更加贴近实际，小组成员的设计能力得到了显著提升。这门课程不仅丰富了我的专业知识，更在实践中锻炼了我的综合能力。
通过学习了《人体工程学与设计应用》这门课程，让我打开了一个全新的视角,在接触这门课程之前，我对设计的理解还停留在美观、实用的层面。之后，在老师深入浅出的讲解下，我逐渐认识到，《人体工程学》是一门集科学性与艺术性于一体的学科，它关注人的生理、心理需求以及人与环境之间的相互作用。老师在课上通过生动的案例，带领我们分析总结。在课程实践中，更是不断地引导我们，从设计方案的初步构思到最终呈现，都给予了我们充分的指导和建议，使我们受益匪浅。
《人体工程学与设计应用》是设计基础核心课程之一，老师上课认真有趣，激发了我们强烈的学习欲望，引导我们了解这门课程的内容。我通过这次学习获得了认识和具体方面的体会，老师为我们提供了自主学习，合作学习，研究学习的平台，有助于我们在今后的学习中继续探索。
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