中央美术学院设计学院|2025届本科小组毕业设计14-20
发布时间:2025年1月9日 分类:毕业设计 浏览量:228
「新设计力」
“新设计力”作为当代设计领域的重要驱动力,深刻影响着设计实践的多维度变革。其核心体现在实践思维的跃迁、实践对象的拓展、以及实践方法的革新上,这一过程紧密围绕着几个核心趋势展开,分别是:
02「数智资源共享力」依托大数据与云计算,促进设计资源的高效配置与共享;
03「跨界融合创新力」鼓励设计与其他前沿领域的深度融合,激发跨界创新;
04「设计生态持续力」构建开放、协作的设计生态系统,促进设计的可持续发展;
05「设计支持普惠力」强调设计服务的普及与包容性,确保设计成果惠及更广泛人群;
06「社会关怀责任力」则要求设计活动融入社会责任意识,关注更广泛的文化、社会议题及社区福祉。
贾茹,郑美娜,蒲静林,王蕴慈,冯锦佳怡
导师组
程书馨,景斯阳,徐牧桑
磁铁是工业的细胞,所有的工业仪器与设备的组成部分,也是工业的血肉,因此,磁性是工业的语言。工业的进程不可逆,工业进程与自然,生物个体与种族之间发出回响,那是名为“磁性的”语言。拥有磁性感知的生物是工业进程的倾听者,见证者同时也是被害者。鲑鱼——作为拥有磁性感觉的生物,它们的群体状态作为工业体的生物量化。用磁性去展开世界的关系,自然界是一个无所不包的实体,没有人类就存在。然而,不可能将人类视为一个没有自然就能存在的实体。将人类及其所有行为视为自然的一部分更合理。
薛瞳,金圣吉,杨雨欣,吴靖童,王天
导师组
张欣荣,程书馨,王捷
BEAGARS(比戈尔系统)是一款帮助设计学生小组协作的系统,8个IP形象代表着8种设计学院小组合作中不同的角色特征,帮助学生直观地理解每个成员在团队中的角色,从而提升沟通效果,理解团队成员的个性差异,在发挥个人优势与创造力的合作过程中寻找内心中真正的完美小组。我们认为在一个可以犯错的学生阶段,每一次合作过程中的创造力与幸福感是远远大于完美的结果和形式的。真正的完美小组取决于每个人的定义,我们所做的,正是在这本科最后一次小组合作的机会中,试图找到我们认为的完美小组。
杨灿,谢越,于依琳,珠莎
导师组
张文超,陈卓
影像内容选取了家电旋转工作和按钮进行对话。分别代表技术执行和技术控制。内容里从自我介绍强调自己是技术的核心,到观点冲突与质问,到失控结束。暗示着技术中心的虚构与存在的潜在威胁。最后提问技术中心是否存在?以此表达家电和按钮的冲突,不仅是技术内部的冲突,还是人和技术之间权利关系的隐喻。人到底掌握了技术,还是被技术掌握了?
李思颖,肖听烨,江典,李思颐
王黎明,程书馨,周岚
陈彤琪,仇博谦,何嘉琪,刘裕恒,牛晨月
导师组
陈卓,费俊,陈慰平
导师组
李卫,余一萌,徐牧桑
在这个信息爆炸的年代,从来不缺少“观点”,每个人“说”的成本越来越低,想法也早已被渗透。但在孩子们身上,他们或许是最远离数字化的群体,但又或许他们决定着未来的“观点”。通过与孩子们的想法共同创作,进行调查问卷设计,了解家长、老师对于数字化教育,数字化对孩子的影响进行了全面的调查,通过调查研究我们实施趣味审美教育活动,最终根据孩子们的创作衍生出数字化的艺术作品。通过孩子们纯洁的眼睛,单纯的想法,创造出儿童的数字童话乐园。
郭子菲,高逸华,刘茜慧,何合
导师组
陈卓,李玉峰,海军,王黎明,王钰雯
面对新时代的形势变局、产业变革、危机与挑战,深刻研读新文科建设内核,设计学院以中国高等教育发展新需求、新变化、新阶段、新特征为依据,将设计学科与现代信息技术等其他专业集群相融合,于新工科、新医科、新农科提出的新命题、新方法、新技术、新手段中,创造新方向、新标准及新价值判断,并研判全球政治、经济变化,以人类既有的社会组织结构、生产与消费方式为课题研究切入点,以学科专业划分为工具与方法,构建危机意识主导的全新学科教育架构与学科资源整合平台,全面聚焦应对人类未来生存模式的思考与行动。
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