华中师范大学美术学院本科生课程展｜2021级视觉传达设计专业《信息构建》课程成果汇报
发布时间：2025年1月8日 分类：课程设计
浏览量：586
课程名称:《信息构建》
授课对象: 2021级视觉传达设计专业本科生
授课教师: 刘佳艺
信息是现代社会的基础构成单元，也是人际沟通、决策与创新的基本话语方式。然而，信息本身并不自带完整语义，它只有通过有效的组织、解析与表达，才能转化为有价值、有意义且目的明确的话语表达结构，我们将这一转化过程称为信息构建。DIKW模型（数据-信息-知识-智慧模型）为信息构建提供了清晰的框架：数据是未经加工的原始记录，信息是赋予意义并结构化的数据，知识则是对信息的内化和应用，而智慧则是基于知识的洞察和决策。
通过有效的信息构建与可视化设计，复杂信息得以在内在逻辑与外在秩序的协同规制中进行顺畅表达，不同媒介之间的信息转译也能够变得更为便捷与准确，从而促进信息的有效传播与知识的广泛共享。
《信息构建》是视觉传达设计专业大三下学期的个性发展课程，旨在培养学生应对复杂信息的认知、逻辑梳理和系统重构能力，通过原理讲授、案例分析、实验探索与创意实践等环节，引导学生逐步具备跨媒介信息设计能力。课程中，学生既要从技术实现维度系统学习如何将抽象概念和纷杂数据转化为直观、易于理解的视觉表现形式，又要从思维转换维度深入探讨如何实现“平面信息设计——动态信息表达——交互信息构建”的互译与转型。
部分作品展示
Exhibition of Selected Works
《脑海双色调》通过色彩与图形符号语言，简明扼要地展现左右脑在功能上的差异与互补。左脑以冷色调与逻辑符号象征理性思维，右脑则以暖色调与创意图形表达感性世界，二者间以桥梁相连，寓意相互依存与协同工作的智慧之网。我们希望通过信息可视化方式，让复杂的科学概念变得易于理解，激发公众对大脑奥秘的好奇与探索。
《逐月航迹——中国探月工程信息图解》动态演示
“逐月航迹——中国探月工程信息图解”旨在以视觉艺术为载体，融合科技的严谨与艺术的美感，直观呈现中国探月工程的关键技术与辉煌历程。作品不仅展现了嫦娥系列探测器的运行轨迹与工作细节，更传递了人类探索未知、追求梦想的执着精神。
古代中式婚礼是中华民族的重要传统习俗，承载了丰富的历史信息、礼仪规范和道德观念。本作品聚焦中国古代婚礼的仪式流程，深入挖掘古代婚礼的文化内涵，呈现出古代中式婚礼的仪式美与文化精髓。画面以“雅韵”为核心理念，捕捉古代婚礼中精致高雅的代表形象，希望用不一样的方式对传统婚礼文化进行新的诠释。
04/《Coltrane Changes 柯川变换》
《Coltrane Changes》动态演示
Coltrane changes 是由爵士乐大师John Coltrane 创造的一种和声进程，通过将传统的II-V-I（251进程）中的根音向下运动从全音改为大三度，形成一个基于增三和弦的循环系统，极大地丰富了传统爵士乐的和声语汇。本作品旨在以可视化的方式让没有乐理知识背景的听众直观感受到John Coltrane的爵士乐名曲《Giant Steps》精妙的内在结构。以色环对应五度圈，以颜色和图形的变化来展现音乐的旋律、和声与节奏，从而实现音乐的可视化。
沙燕风筝，作为北京风筝流派之一，具有深厚的历史和文化价值。它不仅在北京风筝中占据重要地位，而且因其独特的造型和制作技艺，被列为国家级非物质文化遗产。沙燕风筝的种类繁多，包括雏燕、肥燕、半肥燕、瘦燕和半瘦燕等，每一种都承载着不同的审美特点和文化寓意。本作品旨在以信息可视化方式，将沙燕风筝的纹样分类、分布规律、寓意及色彩使用规律以简洁明了的形式呈现，从视觉表现的角帮助人们充分了解北京沙燕风筝的独特魅力度，从而助力非遗的文化与创新。
在历史与未来的交汇处，武汉这座城市以其独特的桥梁群落向世界诉说着它的故事。我们基于武汉十一座跨江大桥构建了这一系列作品，旨在通过信息可视化的手段，将武汉跨江大桥的历史文脉与现当代文旅相融合，为武汉的文旅产业赋能。本系列作品以“桥接过去，连通未来”为设计理念，讲述了武汉十一座跨江大桥的故事。
武汉樱花之所以出名，在于它与城市相融，历史赋予其文化底蕴，经济交通发展让人得享赏樱之趣。
3 - 4 月的武汉，樱花盛景处处：东湖樱园万株竞放，五重塔下花雨纷飞；武大樱花城堡人潮花海相拥；晴川阁边，樱与长江相映成趣；西北湖畔，樱花若雪，诗意弥漫。本作品以武汉樱花为基，运用信息化手段、借可视化设计，引领大家探樱花奥秘与背后故事，了解这一城市名片，开启与武汉、樱花的浪漫邂逅，让更多人领略其美与文化魅力，感受城市精神，推动文旅繁荣，使武汉樱花成心中至美印记。
在本学期的《信息构建》课程中，学生们以较高质量完成了多个信息设计项目，成功将理论知识应用在设计实践中，项目选题涵盖了传统文化、航空航天、城市发展、非遗传承等多个领域，部分学生的作品在相关比赛中获得了优异成绩：
·贾新雅同学的作品《婚仪雅韵—中国古代婚礼流程信息可视化》获第12届未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛全国总决赛一等奖。
·张清同学、刘雅琪同学作品《武汉跨江大桥信息化设计》获第12届未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛全国总决赛三等奖。
·陈希同学、王腾同学作品《逐月航迹-中国探月工程图解》获第12届未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛湖北省赛区二等奖。
·陈文萱同学、胡娅黎同学作品《京燕儿—北京沙燕风筝纹样可视化设计》获第12届未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛湖北省赛区三等奖。
“通过信息构建课程的学习，我掌握了高效梳理、提取和整合信息的技巧，从而在处理大量数据时更加得心应手。通过对版式的细微调整和视频逻辑的梳理，我提升了所设计内容的可读性和吸引力。同时，我还学会了根据不同的主题选择合适的画风和表达方式。总体而言，通过这门课程的理论学习与实践作业，我的综合设计能力得到显著提升，这些知识与技能将在我的未来学习和工作中发挥重要作用。”
——贾新雅
“信息构建这门课程极大地拓宽了我们的视野。通过深入学习信息架构理论和多样的可视化方式，我们学会了如何有效地组织和呈现数据。课堂上，我们不仅掌握了查找数据和分析数据的方法，还通过设计实践学会了如何将复杂的信息以图形、图表和互动界面与动态视频的形式进行直观展现。在小组合作的信息可视化项目中，我们需要不断地进行迭代和优化，确保信息传达的准确性和视觉体验的友好性。信息构建这门课程教会了我们，优秀的信息可视化作品不仅要有高强度相关的数据支撑，还要有主观上的创意视觉表达，这对于我们未来的学习和设计研究具有重要意义。”
——张清
“学习信息建构课程使我受益匪浅。通过课程学习，我掌握了如何汇总整合信息，并将信息进行艺术化创作的方法。我通过所学知识，使用平面排版软件以及建模软件创作出了一组静态作品和一个动态化视频。在学习过程中，我更加直观地感受到了信息可视化的魅力，最终的成品效果让我感受到了满满的成就感，同时我也意识到，这不仅仅是一次对所学知识的应用，更是一次对自我能力的挑战与提升。”
——陈希
注：以下内容无关设计竞赛相关信息。为本网站关于版权声明。
本网站中未标注“来源或是标注“来源**(网站)”的作品，均转载于第三方网络平台，本网站转载系出于传递设计大赛信息之目的，不保证所有赛事的准确性、和完整性，请您在阅读、创作过程中自行确认，不代表本站的观点和立场，版权归原作者所有。若有侵权或异议请联系我们删除。
关于附件下载问题：如果附件下载显示无权限，请更换浏览器，不要用EDGE浏览器，推荐谷歌浏览器。
