宁波大学设计艺术学院品牌设计研究工作室海报设计课程展示

Poster Design

指导老师：柴雨薇

Tutor:  Chai Yuwei

班级：22视觉传达与多媒体设计

Class：22 Visual Communication and Multimedia Design

课程介绍｜ Course Introduction

课程设计为两个阶段：第一阶段培养学生从新的角度观察、认识、理解熟悉的事物，并准确地运用海报的基本要素中的图形、文字、色彩、版面来组织设计语言表现创意的理论体系；第二阶段是独立完成课程大型作业，通过海报设计的实践，体验海报设计从策略创意到制作执行的整个过程，大型作业主要分为三个主题版块——“半间控 空半间”主题展览海报、“CMYK色彩探寻——我与音乐”手绘海报以及“廉政文化”海报，掌握海报设计技能，训练海报创意思维。

此次课程还结合了知名策展人冯博一主策划“半间控，空半间——艺术创作与教学实践展览”，参与到工作坊中去，由学生团队制作出18款展览主题海报，完成尚林美术馆海报展览主题墙的设计，其中一款海报还被选为展览主视觉海报。

Teaching Achievements

结课作业｜

Closing homework

主题一

半间控 空半间—艺术创作与教

学实验展览海报

这是一场一半空间由策展人及艺术家“把控”，而另一半则提供给参与的学生，呈现他们在知行间接龙式的延展作品的展览。展览的两个部分构成了互为关联、相对独立、不确定的空间形态。如何去理解展览的内涵，通过海报叙事的方式表达意向，是选择该主题的学生需要去完成的挑战。

设计说明：

海报1：

把“半”作为切入点，将空间分成两个部分。通过两组字的逐渐虚化过渡，象征“控—空”的变化。同时以一种碎片化模糊边界的方式，象征了艺术家与学生打破固有的师生界限，互相进行思维上的碰撞与交流。以体现本次展览的多元开放性。

海报2：

以游戏“俄罗斯方块”为切入点，方块从顶部落下，在固定的二维空间里逐渐堆积，就像往一个盒子里放东西一样。从展览主题出发，“半间控”部分的艺术家已经被填满了，而“空半间”部分的学生作品还在慢慢往下掉落。以方块的不断叠加相

交，象征艺术家和学生打破固有的界限，交流学习的过程。

作业呈现：

设计说明：

海报1：

灵感来源是挂彩票的刮刮乐形式。大标题以刮刮乐的形式切割，灰色部分有旋转的字母，处于正在加载的过程，给人遐想空间，代表未知状态。

海报2:

艺术家头像被塑料纸覆盖在黑色撕纸下，也利用了撕裂纸的效果让作品更有层次，艺术家若隐若现，撕开呈现展览信息。

海报3:

海报4:

画面由方块、胶带纸、文字组成，将字错落有致的摆放且有空间感。虽然看起来凌乱，却能给人冲击感，同时又能营造独特的画面秩序。上方字体被束缚在方框内，控制住是已知的；下方字体冲出方框，空间感是未知的。

设计说明：

海报1:

本方案围绕《半间控，空半间》进行设计创作。将开关的门作为主体物，分别象征着艺术家和学生的作品。

画面整体采用了黑绿的配色，色彩绚丽，对比强烈。烘托了神秘未知的氛围。采用了对比式构图的设计手法，充分的展现主题同时引发观众对主题的思考。

海报2:

本方案以《半间控，空半间》进行设计创作。这是一个艺术家和学生共同参与的项目。因此联想到影子这个意象。将半间控和空半间作为主体物变化设计。

采用异影法，充分展示了主题。用深色实心的颜色来表达半间控，代表艺术家已知的作品。把空半间加大透视营造投放影子的效果，代表学生未知的作品。

设计说明：

海报1:

海报使用图钉麻绳营造出实验感与空间感。“半间控”利用麻绳绕着图钉编织成字，做出连点成画的效果。“空半间”利用图钉光阴隐约形成字样，给这半间空间留下更多的想象。

海报2:

海报用编织的形式把展览分成两个空间。左半边用把两张纸编织起来的方法使“半间控”字样具有重影效果，同时用“编”突出空间“控”的主题。右半边则是放弃编织，使条状纸自然垂落，并用硫酸纸分隔制造朦胧感，使“空半间”的部分充满了神秘与不确定性。

设计说明：

海报1:

采用撕扯开便签的形式，揭开的是已知的、确定的，展示的是艺术家的作品，代表“半间控” 。未揭下的是未知的、神秘的，由学生的作品来填补，则代表“空半间”  。

采用网页感的形式，画面由对话框组成，意指这次展览的举办如艺术家们和学生的交谈一般，艺术创作与教学也能相结合，教学相长。整个画面一半是有内容的对话框，是确定的已知的，代表“半间控” ；一半是空白的对话框，待输入，是未知的，则表示“空半间”。空出来的对话框也可以做互动，让现场来参展的同学即兴发挥来填补这“空半间”  ，涂写出自己想的想法。

海报2:

采用网页感的形式，画面由对话框组成，意指这次展览的举办如艺术家们和学生的交谈一般，艺术创作与教学也能相结合，教学相长。整个画面一半是有内容的对话框，是确定的已知的，代表“半间控” ；一半是空白的对话框，待输入，是未知的，则表示“空半间”。空出来的对话框也可以做互动，让现场来参展的同学即兴发挥来填补这“空半间”  ，涂写出自己想的想法。

作业呈现：

设计说明：

海报1:

以半问控和空半间为主题，宇体采用立方体的设计理念，体现空间感，将海报以不规则形式剖为两半，体现两个空问，一个是under的空间，其中将艺术家作品贴在立方体块上;一个是out of的空间，留给未知的学生作品。从中有一小门，为两空问连接途径。主祝觉兼容字体，同样为立方体组合。

海报2:

以空半间和半间控为主题，将海报一分为二。上半部分为空半间，为学生根据艺术家作品所创作的作品的留白部分，即为未知部分；下半部分采用了挤压的方式，体现出半间“控”的可控，即为已知的艺术家作品部分。整体表达为艺术家和学生的思维相互挤压碰撞。

海报3:

以空半问和半间控为主题，使用离散风格立方体作为海报主视觉，离散代表失序部分，即为空半间，同时也对半间控和空半间的文字进行离散风格处理，使立方体与主题文字这两种元素交相融合。

海报4:

以空半问和半间控为主题，让文字漂浮于画面上方，主要视觉为堆积的文字部分——各位艺术家和半间控空半间展览的信息。留白部分则符合空半间理念，意为学生的想象发挥，不受限制。

海报说明：

海报1:

海报2:

整体分为上下两个部分，上半部分利用对线条扭曲、聚拢、分散的的形式体现“半间控”字体，通过对线条的改变来表现可控的部分，下半部分线条自然散落，把“空半间”字体半遮半掩的放在线的后面，表现未知的状态。

海报3:

海报整体通过虚实的方式表现主题，把几位艺术家的头像和立体字体相融合，艺术家或被遮掩或在字体前方，有种隐约、虚实的感觉，但确是已知的部分。下面用虚影和模糊的字体来体现未知，不确定性。

主题二

CMYK色彩探寻—我与音乐

“手绘CMYK海报”，只用一支黑笔，绘制四个板块，在脑海中想象色彩。将自己最喜欢的音乐融入到CMYK色彩探寻中，感受音乐与色彩的魅力。

《至志》

作者：潘天宇

设计说明：

选取了coldpaly乐队《SOMETHING JUST LIKE THIS》运用了文字流体的设计，加上颜色渐变，制造出一种梦境的感觉。

将自己的手结合到画面中。

作者：钟毅

设计说明:

设计说明：这张音乐海报的设计以“手中托着蝴蝶”为视觉中心，象征着音乐的自由与轻盈。蝴蝶作为自然界中的美丽象征，代表了变化、灵动和希望，传达了音乐带给人们心灵的触动与飞扬。手的姿势象征着温柔与掌控，表达了人类在音乐世界中对情感的把握与表达。

作者：黄中鋆

设计说明：

本海报的设计灵感源自夕阳下的悠闲时光和驾驶带来的自由感。背景采用温暖的橙色与金色渐变，象征着夕阳的余晖，柔和的光线营造出宁静而放松的氛围。海报的中心是一辆简洁的汽车，线条流畅且具有现代感，突显了移动中的自由感与探索精神。汽车周围的景象呈现出模糊的景深效果，强调了驾驶者与周围环境之间的连接。整体设计意图是传达在夕阳下驾驶时的宁静与美好，结合音乐的轻松氛围，带给观众一种放松和心灵自由的感受。

作业呈现：

作者：丁洋

设计说明：

歌曲《THE OTHERS》，原名《We are the others》(我们即是他们）。歌词探讨了表现自我，突破自我的主题，追求自由、独立的情感贯穿整首歌。ROCK风格，标题字母一直随音乐摇摆的律动自由感觉；不同的线条穿插就像是电吉他的六根琴弦；颜色上通过最基本的CMYK进行实验碰撞，鲜艳明亮以此来表现歌曲的律动感，让人热血沸腾。

作者：王晨露

设计说明：

作品主题《我与我喜欢的音乐》，我选择音乐为英文歌《Away With Me》。该歌曲比较轻快，跳动还带有幻想的色彩，在最终的海报上也会体现这种风格。海报设计采用了手影、水波纹、波点三大元素。手影元素表现在字母的形状上，选择用我自己的手影来与主题契合。水波纹和波点则是海报的重要组成部分，两者在海报上相互交叉，形成独特风格。在色彩选择上采用青色，洋红，黄色为基础色板，其中洋红占比最多。通过先手绘到硫酸纸再扫描最后通过电脑技术进行叠加，形成更多色彩。

作者：王言禾