华中师范大学美术学院2021级美术学师范专业本科生《纤维艺术》课程汇报

课程名称：纤维艺术

授课对象：2021级工艺与设计班

授课教师：吕枫韵 田媛媛

理论讲解与案例分析

学生作品赏析汇报示例（周一凡）

学生在充分理解纤维艺术相关理论基础上，教师辅导学生进一步熟悉纤维材料和学习编织、拼贴、Tufting、刺绣、羊毛毡等基本制作技法，鼓励学生对纤维艺术的平面和立体形态、色彩表现、肌理质感、综合材料应用以及作品与空间环境的相互关系等展开实验探索，运用创造性思维和专业技能进行具体的实践创作。

学生创作实践过程

经常看纪录片，特别喜欢海洋，特别喜欢浅海和深海中多种多样的水母，喜欢它们自由的游动和随洋流飘动的触须，喜欢那种半透明的感觉。小小的水母游弋于小小的梦中，丝毫不为现实所困。

作品的灵感源自大自然的和谐美与多样性。自然界中的每一株植物、每一只昆虫都充满了独特的美感和生命力。我希望通过线条与布料，将这种美丽与和谐呈现出来，让观众感受到大自然的神奇与壮丽。

作品的背景画面是由不同颜色、材质的布料缝合而成，灵感来自我曾经做过的梦。编织部分使用了捕梦网的技法，用颜色不同的线和珠子编织成方形的捕梦网罩在背景画面上，以此表达自己对梦境的编织与思考。

创作灵感源于自然界生物细胞的结构和昆虫甲壳的纹理，同时还提取了各类植物的绚丽色彩进行配色。将各类自然形态进行主观归纳，通过点线面的形式排布在不规则圆形的毛毡布上，同时选择不同质感的面料进行搭配，营造出舒适的韵律观感。

四季更迭与自然演变，如同潮涌，你退我进、此涨彼落。

这件作品的灵感源自民族风格和传统手工艺的魅力。丰富的色彩体现了自然的多样性，还融合了传统民族服饰中的经典配色，展现出一种原始与现代交织的美感。

人为织造的绿意充盈的花篮，是真与假共存的童话摇篮，真实与虚假存在于其间。真实的景观石头被摆放于其间，与人工材料编织的虚假场景共存，营造出处于真与假之间的仙境童话。

整个团扇的刺绣图案遵循中心对称原则，呈现出平衡和谐的美感。在作品中巧妙融入蝴蝶图案，蝴蝶在中国传统文化中常常象征着自由、美丽和幸福。因此，期望可以通过这件具有中国传统文化特色又富有现代美感的“圆蝶祥瑞”作品，传达出吉祥、团圆美好的寓意。

在远离家乡的城市里，每当夜晚的寂静降临，我总会想起那片熟悉的土地，那栋承载了我无数回忆的老房子。于是，我决定用我手中的布料和剪刀，将那份深深的思念与乡愁，以布贴画的形式表现出来。

作品描绘的是书本中繁花锦簇的景象，以此表达对丰富多彩的学习生活的向往。

我主要选用扭扭棒作为创作材料，利用其柔软、可弯曲的特性，使作品更加富有变化和层次。

该作品融合了《明日方舟》中水月角色的形象与特性，以及海月水母的自然之美，塑造了一个充满奇幻与诗意的海洋世界。通过精细的编织技巧，将扭扭棒塑造成人物、水母、海底等多种形态，使整个作品充满了生命力和动感。

作品以著名画作“带珍珠耳环的少女”为原型，使用簇绒枪再创作而成。在作品中将少女的面部特征弱化，用镜子取而代之，这样的设计不仅保留了原作的精髓，还赋予其新的意义和深度。通过让观赏者能够通过镜子看到自己成为画作的一部分，增强作品与观众之间的互动性和参与感。

这是一幅以装饰为主要目的拼贴作品。丰富且梦幻的色彩交织在一起，如同音乐的旋律一般，流动着、跳跃着，给人一种活泼、强烈、欢快的感受。画面中的每一处细节都被赋予了独特的色彩和光影效果，使它们在画面中栩栩如生。同时，画面的整体色调也经过了精心的调整，使得各个部分都能够和谐地融为一体。

将私密而独特的照片与纤维艺术结合，创作出一本以树为主题的手工书，不仅给予了照片新的生命，同时也将内心的情绪投射其中，使得这本书成为了带有温度的情感载体。照片中的场景与棉线勾勒出的线条相互交织，形成了一种深邃的视觉和情愫的融合。

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