2024上海交通大学风景园林课设作品展:乡村规划设计——AI赋能乡村振兴
发布时间:2025年2月8日 分类:课程设计 浏览量:510
AI赋能乡村振兴
风景园林设计4:乡村规划设计
上海交通大学设计学院风景园林系师生长期致力于长三角、成都等地区的土地整治与乡村振兴建设。通过校地企合作协同育人,产教融合,为“美丽乡村”建设和精准扶贫提供理论和技术支撑。《风景园林设计4:乡村规划设计》是设计学院风景园林专业本科生核心必修课,旨在立足中国本土乡村景观规划设计,重点训练学生对“美丽乡村”建设复杂和综合问题解决能力、创新思维和分析研究能力。
课程简介
2024年春季学期的课程为期8周,上海交通大学设计学院风景园林系与阿兰里文化旅游发展有限公司进行课程共建,探讨乡村设计与AI赋能运营实践。课程研究对象选址为上海市青浦区金泽镇双祥村,该场地是上海乡村振兴实验基地和2023年SUSAS上海市城市空间艺术季分会场。课程主题为“面向2025空间艺术季的猜想”,鼓励学生们针对双祥村的场地情况,立足风景园林专业基础,运用跨学科的观察视角,从生态、社会、文化、美学、经济等多方面,结合AIGC虚拟现实等前沿性的科学技术手段,提出在地性和前瞻性的解决方案。
本次课程由阿兰里集团创始人、董事长郑光强(上海交大设计学院设计实践导师)和上海交大设计学院张洋副教授作为授课团队。邀请阿兰里集团副总裁卫宏健、上海交大设计学院于冰沁副教授参与成果评图。学生成果将在上海乡村振兴实验基地进行为期3个月的展览。
课程信息
授课对象 / 2021级风景园林本科生
指导老师 /
郑光强
阿兰里集团创始人、董事长
设计学院设计实践导师
张 洋
设计学院风景园林系副教授
评图嘉宾 /
卫宏健
阿兰里集团副总裁
2015届风景园林学硕士校友
于冰沁
设计学院风景园林系副教授
课程助教 /
俞文杰
23级硕士研究生
学习成果
01 奇异小镇之游侠无双
设计者 / 热依娜·艾山江
02 奇异小镇之魔法森林
设计者 / 沈慢娟
03 奇异小镇之宇宙外交部
设计者 / 德吉色珍
04 奇异小镇之原始部落
设计者 / 巩雨含
05 情绪空间
设计者 / 侯世杰
06 杀死樊丰—角色扮演互动影像游戏模式
设计者 / 田梦源
07 一芥·游双祥
设计者 / 易永冠
08 如何向外星来客介绍你自己?
设计者 / 李蔚然
09 双祥村人居环境改造
设计者 / 范临风
学生感想
“通过此次乡村设计展示与研讨活动,我深刻体会到现代乡村不仅是一个生活空间,更是一个融合了自然、文化和科技的生态系统。乡村中,传统手工艺和现代艺术相互交融,既保留了乡村独特的文化遗产,又注入了新的活力。通过这种文化的传承与创新,乡村不仅保留了历史的记忆,也为未来的发展提供了动力。在社区互动方面,公共艺术空间和互动区域的设计促进了居民之间的交流和合作,增强了社区的凝聚力。这种设计不仅为居民提供了互动的平台,也丰富了他们的文化生活,提升了生活的质量。
现代乡村设计应注重自然、文化、科技的融合,为乡村居民创造一个充满活力和希望的生活环境。这次设计评图和评图的经历,让我深刻理解了现代乡村设计的多层次意义,也为我今后的设计实践提供了宝贵的启示。希望通过我们的努力,能够为乡村振兴和可持续发展贡献一份力量。”
—— 李蔚然
“在设计双祥村×奇异小镇的IP形象‘无双’的过程中,我深刻体会到了乡村设计与运营管理工作是挑战与机遇的并存。面对丰富的内容和新技术应用,我时常感受到压力,但这也激发了我对设计的热情和创造力。通过深入研究双祥村的文化特色和历史传承,我力求使IP形象与之相契合,同时注重创意与独特性,使其在众多IP形象中脱颖而出。设计过程中,我不断尝试各种可能性,反复修改和完善,以符合预期效果。这次实践不仅提升了我的设计能力,还增强了我的团队协作能力,并加深了我对乡村文化的理解。我深刻认识到,设计不仅是技术的运用,更是对文化和情感的表达。这次经历让我更加热爱设计,也为我未来的乡村设计之路注入了新的动力。”
—— 热依娜·艾山江
“在《杀死樊丰》的设计中,我深刻感受到了乡村历史的厚重与文化的深邃。它不仅是一次穿越时空的冒险,更是一场心灵深处的触动。通过与古代角色的互动,我仿佛听到了远方的哭声——那是被历史尘封的声音,是被时光遗忘的故事。游戏中的每一个选择都让我感受到责任的重量,每一次决策都让我思考个人行为对整体命运的影响。BCI技术和MR的运用,让我的情绪和思维成为推动故事发展的力量。我不仅在体验一个故事,更是在创造属于自己的历史篇章。
这次乡村设计文化传承不仅仅是对乡村过去的回顾,更是对未来的启迪。在游戏中,我与角色的情感共鸣,对社会责任的思考,以及对深层情感的探索,都是对传统价值的现代诠释。这不仅是一次乡村设计的体验,更是一次对自我、对历史、对文化的深刻反思。”
—— 田梦源
“参加乡村设计课程、展览与研讨后,我收获颇丰。首先,我对设计的理解更加深刻。通过这次设计实践,我理解到设计不仅仅是关于美感,更是功能与用户体验的结合。设计的目的在于解决问题,为使用者提供便利和愉悦的体验。其次,这次理论与实践的结合过程让我学会了系统性思考。老师强调了设计思维的重要性,从调研、概念构思到最终的实施,每一个环节都需要精心规划。这让我意识到,一个好的设计作品离不开前期的充分调研和准确的需求分析。老师的反馈和指导让我受益匪浅。每次展示自己的设计作品,老师都会给予详细地点评,指出优点和不足。这些反馈让我在不断改进中提升了自己的设计能力。
这次乡村设计实验与研讨活动不仅让我学到了专业知识,还培养了我的综合素质。从中我体会到设计的魅力和挑战!”
—— 侯世杰
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