上海交通大学设计学院2024年建筑设计及原理(1-1)空间板块学生作品

发布时间:2025年3月7日 分类:课程设计 浏览量:935

2025年1月12日,上海交通大学设计学院建筑学系二年级进行了《建筑设计及原理(1-1)》课程终期评图,评图于设计大楼进行。本次评图评委有该课程指导老师范文兵、赵冬梅、孙昊德、黄华青。外请评委有goa大象设计韩天辞、戴卫·奇普菲尔德建筑设计事务所刘诗晴、上海交大基建处卢琪。评委对各方案进行了精彩点评,同学们从中获益匪浅。

01.

作业目标

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在“空间认知”阶段,通过“空间体验”“范例分析”,获得了对空间的初步认识。在“空间设计”阶段,通过“空间构成秩序的设计”“入口与通道设计”,借助“叙事法”,学习了空间设计的初步知识与方法,又通过“结构、材料/细部”的选择和设计,形成了一个相对完整、有特定氛围的建筑空间。现在,进入到“内容、功能、问题与空间设计的互动”。

本步骤的基本任务,就是面对前期已成形的空间结果,通过对使用者(user)、标准功能(function)的具体化解析,寻找最合适的潜在使用者(user)与使用方式(use),制定出最合适、个性化的空间内容(program)。

一、学习对不同使用者的理解,从生活出发,从自身出发,对使用者的具体使用方式进行解析与空间实现。

二、学习专业常用手段——功能泡泡图,了解其价值与局限性,学习用“内容、策划、问题”等方法,对泡泡图提供的标准功能进行具体化解析与空间实现。

三、学习空间设计与空间内容、问题、功能的互动,在使用者与功能具体化解析的基础上,从空间角度入手,进行空间内容的拟定,并对空间内容进行个性化、建筑化的理解,进行空间实现。

02.

作业任务

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一、将“空间设计”阶段完成的结果(9.6×9.6×6米),变化范围扩大到12×12×7米 (局部最高不超过8米,可通过放大比例scale,或空间出挑、延伸extension、凸显形态构成form等手段达到扩充目的),必须包含2层空间(要有楼梯设计),并设置相应空间内容,要有明确家具配置(固定与非固定的)。空间具体形状可发生变化,叙事可发生变化,但空间已成型的“构成秩序”“空间氛围”,必须基本保持不变。在此基础上,完成一个别墅或LOFT设计。

二、别墅的基本内容(功能)大致应包括:入口空间,起居室(娱乐室),  工作室(书房),厕所,浴室,盥洗间,卧室(主人房、客房),储藏室, 厨房等。LOFT的基本内容(功能)大致应包括:居住(详见上面别墅基本内容),工作空间(可将书房包含在内)。

注意:内容(功能)≠房间。除上述封闭房间要求外,其他使用空间可以是复合性的——即不同时段承担不同的使用功能。

三、空间具体形状可发生变化,但空间“构成秩序”与“空间基本品质、氛围”须基本保持与前期作业一致,并在此基础上找到最适合你的已有空间的居住人。可以是实际中某人(家庭),可以是自己,可以是想象中、文学、电影、漫画等里面的某人,甚至是未来世界的某人。从以往教学经验看,最好对人物的生活细节,有清晰的定位与认识,太过虚拟经不起深究。

四、根据调研,确定居住人口的数目、性质,根据生活习惯、使用(use)模式,进一步细致确定相应的空间内容。如前所述,“构成秩序”“空间氛围”必须基本保持不变,不允许重新设计,但可以加隔墙、重新开窗、重新设计材料与细部、重新设置出入口、重新调整具体形态等。。

五、每个人根据上述要求,在本任务书及你前期空间设计的基础上,拟定出你自己的具体设计任务书,明确具体的 居住者,具体的使用方式,各空间内容(功能)的面积指标。

03.

作业要求

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可参照《建筑设计资料集》《室内设计资料集》中住宅功能泡泡图及各种家具、停车尺寸,在设计过程中,解决以下问题:

一、总体设计

1、基地上的功能安排:在上海某处,用地面积576平方米(24米x24米)。解决人流、车流,停车位(至少一部)设置,道路设置合理(宽窄、拐弯半径……)。

2、结合进入室内空间的路径空间,以及内部空间效果,由内而外,推演出外部空间环境的设计。

二、单体设计

1、“个人圈”“公共圈”“劳动圈”“工作圈”之间,要有明确的过渡与区分。

2、“公共圈”部分,即公共属性空间。要充分考虑人在其中的活动展开,学习将家具作为空间中次要限定手段的运用。

3、可以增加隔墙,重新开窗,材料重新设计……进一步细致划分空间。

4、可以重新调整建筑的出入口,具体数目自定。环境设计需要重新设 计,与出入口的调整进行匹配。

5、建筑结构:要考虑承重墙或梁柱体系的结构布置,并以此为基础,进一步调整、深化空间分隔;考虑屋面板建造的可实施性。

6、一些基本功能底线须处理好:1)避免暗房间,尤其厕位、厨房;2)朝向在不同地域,有优先等级,在上海南向一般要布置好的房间,北向要差一些,西向要注意夏季防晒;3)一般来说,客厅朝向及视野需要特别考虑。

7、建筑构造大样考虑(可以实际、可以生态、可以未来……,但都必须有踏实的依据):结合《建筑构造》要求,考虑窗户与墙体、屋顶与墙体、地板与墙体……的构造处理,并将其转化为立面设计依据。

04.

部分作业展示

栖 ·

琚依格

设计说明

项目旨在于岩石地貌旅游区设计一所青年旅社,满足游客与老板共同的居住、餐饮、娱乐及民宿的基本功能。
“窗中一隙,屋中藏谷”,该设计以“藏于房中的峡谷”为主要特色,以块状“岩石”堆积与切割为主要手法,两侧峡谷空间通过空中廊道相连。打造栖息在山岩之间,与自然深度融合的空间体验。

老师点评

该设计通过线性动线贯穿场地,创造出富有戏剧性的光影空间,展现了自然与建筑交融的初步探索。作品完成度高,模型和效果图表现出色,但在材料与场地的关系上仍有提升空间,可尝试引入更自然的石材质感和形式,增强与环境的融合。设计的核心理念表达清晰,但需进一步通过建筑语言强化概念与空间的关联,使其超越单纯的叙事比喻,呈现更深刻的建筑逻辑和情感共鸣。

框 · 廊

康卓旺姆

设计说明

本设计根据“初出茅庐的单身青年设计师”这一住户,主要围绕两个元素进行深化。其一“框”,沿用上一阶段所布置的开洞,稍作修改成“取景框”,再调整景观,改造成设计师的灵感来源;其二“廊”,沿用上一阶段的流线型空间,通过空间的折叠延长停留空间之间的过渡阶段,根据“初出茅庐”这一要素,为了抓住随机出现的机缘,回廊式的流线、简洁的墙面将家改造成了可供随时参观的“美术馆”。参观的终点引致中庭树冠处,设计师们将在那里进行讨论,推销在工作室内的作品。广阔的客厅以及艺术表演谷提供了设计师们交流探讨和进行大尺度创作的场所。

老师点评

该设计在空间组织和概念表达上具有很强的逻辑性和美感。通过层叠推进的布局和清晰的风车式结构,成功营造了一个紧凑却富有层次感的空间。中央庭院作为核心,不仅串联起各功能区,也形成了空间上的高潮。然而,深化阶段的表达稍显不足,特别是在如何将初衷的浪漫意境更具体地体现在空间细部设计中还需加强。例如,可以进一步突出院落与景窗的互动关系,以及通过材质和光影强化空间的诗意氛围。同时,室内功能分区的灵活性尚可优化,使其更契合初创艺术家的创作需求。整体而言,作品结构完整,概念清晰,但在深化细节与氛围塑造方面仍有提升空间。

垂钓别墅

李雨恒

设计说明

方案继承了以“时间线交错”为主题的前期空间设计现在设计为满足两位钓鱼爱好者及其家人周末休闲钓鱼的第二居所。方案保留了多路线交汇再分散的核心空间体验,并将其用于满足不同用户对空间的不同需求。

老师点评

该别墅设计围绕“钓鱼佬”这一主题展开,巧妙地将人物特性与空间需求结合。设计通过为主人设置专门的钓鱼空间,体现了与自然和水域的紧密联系,同时考虑到夜钓的习惯,设计了方便的流线和功能区域。然而,在流线设计上,某些路径较长,可能带来不必要的繁琐,特别是在日常使用时,如何优化路径流畅性将是改进的重点。楼梯设计虽具有创新性,但其正式、隆重的氛围可能不符合日常生活的舒适感,建议在结构和形式上做出调整,以便与整体居住氛围更加和谐。值得肯定的是,设计很好地把钓鱼这一爱好融入到居住空间中,通过空间分隔与景观的互动,增强了与自然的联系。总体而言,这个为“钓鱼佬”设计的别墅具有强烈的主题性和创新性,进一步精细化设计将使空间更加舒适、实用。

月 章

杨端正旭

设计说明

方案以围合为操作方式,利用高差处理不同功能区域间的隔断与联系,并创造出与使用者活动相符的氛围与资源配置,结合室内设计表现“生长的动态”
住户分析:为了名声上更进一步而漂泊海外的艺术家之宅。出于对名利的追求,建筑须拥有反常于当地住宅整体氛围,同时部分区域需要兼顾日常起居与招待宾客、开展活动的较强社交用途。

老师点评

设计展示了细腻的空间分配与功能区划,尤其是针对钢琴家这一角色的需求进行了精心考虑。一楼的设计注重公共空间与私人空间的划分,采用较为封闭的布局以保证作业与休息的私密性,同时考虑到钢琴家日常的演奏和练习需求,三楼特别设置了专门的练习空间,并采用了特殊的声学处理。这些空间的合理布局和材质选择,有效地解决了隔音和流动性的问题,体现了对生活和工作的深刻理解。然而,空间的均匀布局稍显平淡,缺乏明确的中心与外围的联系,建议在平面布局上加强建筑外部与环境的互动,使整体设计更加丰富与有层次感。此外,对于小空间的细节处理,如家具和装饰物件的尺寸,可以进一步优化,使整体效果更加和谐。整体来看,设计兼顾了功能性与美学,但仍有细节可进一步提升。

若能与你共乘海浪之上

代雨鲜

设计说明

在本次别墅设计方案中,别墅住户被设定为一个由单亲爸爸和两个女儿组成的家庭。本别墅旨在为单亲爸爸与两个女儿打造一个温馨、舒适且功能齐全的家,注重在上一阶段的空间逻辑基础上加强空间的实用性、舒适性与情感交流,营造适合住户的居住氛围。

老师点评

该设计整体上具有较强的空间感知力,特别是在室内外的过渡与功能布局上。入口的设计很有创意,通过逐步过渡的空间呈现了独特的空间层次感,能够有效地引导使用者进入不同的功能区。水景与室内空间的互动尚有提升空间,可以考虑将室内与外部水面更加紧密地联系,以增强空间的开敞感和流动性。露台与整体基地的关系尚不够清晰,模型表达上略显模糊,缺乏对水面与空间的充分诠释。此外,结构框架系统非常清晰,但外立面和界面的处理较为简化,未能充分展示框架结构的潜力。整体设计结构清晰,概念明确,但在细节的呈现上仍有提升空间,特别是在界面与空间的相互呼应上。设计的潜力很大,若进一步深化外立面和水景的关系,能够更好地表达设计的内涵和独特性。

成 宅

姚康宇

设计说明

基本沿用第一阶段以“个人成长过程”为主题设计的空间秩序。方案为独栋别墅,采用梁柱结构,设计住户为一名青年作家或者他和他的妻子,青年住户喜欢清静自在的氛围,思想开放,乐于尝试新事物。
空间流线大体为“回”字形,围绕中间通高客厅进行。一层空间较为封闭,二层空间较为开放,形成对比,符合设计主题。
方案中用到的浅粉色家具可以中和混凝土带来的清冷氛围,也不会太过抢眼。场地设计呼应别墅“回”字流线,有铺砖小道围绕别墅。

老师点评

设计在空间布局上呈现了独特的结构对比。一层采用封闭性较强的设计,墙体较多,形成了多层次的私密空间,具有较强的包裹感。而二层则较为开敞,利用家具和可移动隔断来塑造空间,使其在不同使用需求下能够灵活调整,满足不同的功能要求。这种从一层的封闭到二层的开放的对比效果十分显著,有助于展示空间的多功能性。然而,二层过于简化的墙体设计,未能充分挖掘薄区空间的潜力,可能导致部分空间使用效率不高。整体来看,设计延续了原有思路,但二层的开放式布局还可以进一步优化,通过加强空间元素的互动与过渡,提升空间的表现力。特别是楼梯的设置和中庭的利用,可以更好地加强一二层之间的联系与流动感。此外,设计通过“小空间”与“大空间”的对比,打破了传统住宅的布局模式,呈现出一种新颖的空间关系和功能构思。

蒹 葭

石勇坤

设计说明

本次设计沿用上一阶段的核心理念,即将建筑的一角作为整个建筑大部分的光的来源,从而产生一种指引感。同时,建筑沿用了上一阶段的叙事性,从地下一层到地上一层再到地上二层,建筑的氛围逐渐由冰冷严峻到温暖轻松,而建筑的功能也随之变化,这样的变化也反映了使用者对待生活中不同的事情的人生态度。

老师点评

设计在空间概念和功能组织方面已有较为清晰的表达。通过东南角和西北角的切角处理,体现了对场地环境的回应和对空间秩序的探索。模型在空间布局和材质表现上也有一定深度,但平面表达存在不足,未能充分强化设计中的空间对比和戏剧性。建议进一步区分一层和二层的空间体验,比如通过紧凑狭小与开敞明亮的对比,增强空间叙事性。同时,建议加强平面图纸的清晰性和表达力度,可通过适当的色彩分区和构图强化整体设计逻辑。

05.

总结点评

本次评图充分展现了同学们设计水平的显著提升,给人留下深刻印象。从图纸表现形式到透视图和平面图的表达,无论是技术还是技巧,都显示出较高的成熟度。尤其在选题上,涵盖了多种富有创意的方向,如人类与动物共居、职业空间、垂钓等,体现了同学们对建筑学多样性和复杂性的深刻理解。此外,空间原型的多样性也令人印象深刻,展现了设计思维上的创新与独特性。
期待同学们未来能够继续保持创造力和深度思考,迎接更高层次的挑战,在建筑学领域不断进步,逐步成长为既具有扎实理论基础又富有创新思维的建筑师。

- END -


 
 
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