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东南大学建筑学院城乡规划专业四年级“城乡规划与设计(III)”课程展示

2023年3月27日

课程名称:东南大学城乡规划专业四年级“城乡规划与设计(III)”指导教师:孙世界,马晓甦(201工作室)助教:覃思远学生(201工作室):王欣竹、王睿、孙小妹、陈书扬、何昊宸、张杰、张笑寒、周苑卉、饶皓宾、黄...

东南大学建筑学院2022建筑学专业四年级课程|“现世桃花源”——中国传统理想生活空间的当代高层住区演绎设计

2023年3月3日

课程名称:“现世桃花源”——中国传统理想生活空间的当代高层住区演绎设计(MODERN PEACH BLOSSOM LAND: Interpretation of Chinese Traditional Ideal Dwelling Space into Modern High-rise Residence) 课题类型:...

东南大学建筑学院2021本科生设计课程(四年级)(住区住宅类)住区数字运算设计

2021年5月10日

课题名称:住区数字运算设计课题类型:本科生设计课程(四年级)(住区住宅类)指导教师:李飚课程时间:2021年3月1日-2021年4月25日1课题简介数字技术与建筑设计的融合使建筑学学科在设计思想、设计方法、设计过...

东南大学建筑学院​2020风景园林专业本科四年级设计课程丨虚实相生:参数化景观规划设计

2021年2月22日

课题名称:景观规划设计III 课题类型:东南大学风景园林专业(本科四年级)设计课程 教案设计:成玉宁 指导教师:成玉宁、李哲、袁旸洋 参与学生:顾佳、徐金晶、崔梦洁、黄若暄、蔡金晓、顾展羽、顾芗、严雨婷、...

东南大学建筑学院建筑学专业四年级课程设计|如果历史可以阅读II:淮安里运河段乌沙河船厂工业遗址改造

2021年2月7日

课题名称:如果历史可以阅读 II——淮安里运河段乌沙河船厂工业遗址改造课题类型:本科生设计课程(四年级)(大型公建类)指导教师:唐芃答辩评委:朱渊,沈旸,刘一歌课程时间:2020年11月23日-2021年1月17日1历史...

东南大学建筑学院建筑学专业四年级课程设计|如果历史可以阅读Ⅰ:淮安里运河段乌沙河船厂工业遗址地块城市设计

2021年2月7日

课题名称:如果历史可以阅读Ⅰ——淮安里运河段乌沙河船厂工业遗址地块城市设计课题类型:本科生设计课程(四年级)(城市设计类)指导教师:唐芃答辩评委:宋伟(淮安市自然资源和规划局国土规划处处长),陈崇豪(...

东南大学建筑学院建筑学专业四年级课程|共享社区:生活模式与住居类型关联性研究与设计——南京建邺区虹苑片区社区更新

2021年2月7日

课程名称:共享社区:生活模式与住居类型关联性研究与设计——南京建邺区虹苑片区社区更新(CO-LIVING COMMUNITY:Contextual Design on Living Mode and Housing Types——Urban Regeneration on Hongyuan, Jianye Di...

东南大学建筑学院建筑学专业四年级课程|运算化设计:青年公寓·垂直社区

2021年2月7日

时间:2020年秋季学期第9-16周学生:高睿璇,曾意涵,王逸玮,李嘉皓,刘师予,刘羿罡,徐友璐,张笑凡,殷烨,刘逸卓,弥笛 指导教师:华好 公寓设计顾问:杨靖 中期答辩评委:李飚,唐芃,李力 答辩评委:王祥(...

天津大学建筑学院四年级设计成果展示----遗产保护方向课程设计

2020年6月22日

  -课题前言-       | 四年级遗产保护方向课程设计 | 赅春园遗址保护与展示设计 最终评图回顾   | 课程设计任务书简介 |   ● 课程概况 中国古代文人园凭借既有的自然环境,通过建筑、理...

中央美术学院设计学院教学改革3.0版的教学案例——本科生四年级小组创作解析(四)

2019年4月3日

四年级作为专业学习的结果和出口,在跨学科、打破设计专业壁垒的学科发展趋势下,以启发学生自主思考、开拓视野、开放对学科的理解,强调对学生的“人文关怀”与自主意识的建立,拓展学生对更为广阔和综合的“设计”概...

中央美术学院设计学院教学改革3.0版的教学案例——本科生四年级小组创作解析(三)

2019年4月3日

四年级作为专业学习的结果和出口,在跨学科、打破设计专业壁垒的学科发展趋势下,以启发学生自主思考、开拓视野、开放对学科的理解,强调对学生的“人文关怀”与自主意识的建立,拓展学生对更为广阔和综合的“设计”概...

中央美术学院设计学院教学改革3.0版的教学案例——本科生四年级小组创作解析(二)

2019年4月3日

四年级作为专业学习的结果和出口,在跨学科、打破设计专业壁垒的学科发展趋势下,以启发学生自主思考、开拓视野、开放对学科的理解,强调对学生的“人文关怀”与自主意识的建立,拓展学生对更为广阔和综合的“设计”概...

中央美术学院设计学院教学改革3.0版的教学案例——本科生四年级小组创作解析(一)

2019年4月3日

四年级作为专业学习的结果和出口,在跨学科、打破设计专业壁垒的学科发展趋势下,以启发学生自主思考、开拓视野、开放对学科的理解,强调对学生的“人文关怀”与自主意识的建立,拓展学生对更为广阔和综合的“设计”概...

2018年河北工业大学建筑学四年级高层设计作业

2019年2月15日

2018年河北工业大学建筑学四年级高层设计作业 只要给与学生足够的自由和尊重,在学生自己设立的逻辑关系下,和他们一起思考和讨论,两个月一共七次课,中国的建筑设计学生会呈现出出色的创意和完成度。在短暂的两...

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