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淮南师范学院美术与设计学院产品设计系2023届毕业设计作品线上展览——方学兵指导小组

2023年6月18日

毕业季|淮南师范学院美术与设计学院产品设计系2023届毕业设计作品线上展览——方学兵指导小组

淮南师范学院美术与设计学院产品设计系2023届毕业设计作品线上展览——包永江指导小组

2023年6月18日

毕业季|淮南师范学院美术与设计学院产品设计系2023届毕业设计作品线上展览——包永江指导小组

淮南师范学院美术与设计学院产品设计系2023届毕业设计作品线上展览——李丽丽指导小组

2023年6月18日

毕业季|淮南师范学院美术与设计学院产品设计系2023届毕业设计作品线上展览——李丽丽指导小组

淮南师范学院美术与设计学院产品设计系2023届毕业设计作品线上展览——高 异指导小组

2023年6月18日

毕业季|淮南师范学院美术与设计学院产品设计系2023届毕业设计作品线上展览——高 异指导小组

淮南师范学院美术与设计学院产品设计系2023届毕业设计作品线上展览——胡 蝶指导小组

2023年6月18日

毕业季|淮南师范学院美术与设计学院产品设计系2023届毕业设计作品线上展览——胡 蝶指导小组

中央美术学院设计学院2022届小组毕业设计③

2021年12月24日

2022届—————— 小组毕业设计议题   #01    生态响应  人类诞生的几百万年对于地球的几十亿年寿命来说,无异于匆匆一瞬,地球与栖息者的关系微妙又脆弱,也许是一场地震、洪水或一次流行病就能够打破既有的平衡。面...

中央美术学院设计学院2022届小组毕业设计②

2021年12月21日

2022届——————小组毕业设计议题   #01    生态响应  人类诞生的几百万年对于地球的几十亿年寿命来说,无异于匆匆一瞬,地球与栖息者的关系微妙又脆弱,也许是一场地震、洪水或一次流行病就能够打破既有的平衡。面对...

中央美术学院设计学院2022届小组毕业设计①

2021年12月20日

2022届—————— 小组毕业设计议题   #01    生态响应  人类诞生的几百万年对于地球的几十亿年寿命来说,无异于匆匆一瞬,地球与栖息者的关系微妙又脆弱,也许是一场地震、洪水或一次流行病就能够打破既有的平衡。面...

中央美术学院设计学院2020届本科生小组毕业设计①基因-迷因

2020年6月18日

设计学院教学改革 设计学院的教学改革为应对未来社会发展及未来学科建设,对于学生的要求由单一技能层面的考核转向以专业为基础的社会探讨和问题思考。未来社会需要具有社会责任意识并能通过设计思维与社会语境进...

中央美术学院设计学院2020届本科生小组毕业设计②基因-迷因

2020年6月18日

设计学院教学改革 设计学院的教学改革为应对未来社会发展及未来学科建设,对于学生的要求由单一技能层面的考核转向以专业为基础的社会探讨和问题思考。未来社会需要具有社会责任意识并能通过设计思维与社会语境进...

中央美术学院设计学院2020届本科生小组毕业设计③基因-迷因

2020年6月18日

设计学院教学改革 设计学院的教学改革为应对未来社会发展及未来学科建设,对于学生的要求由单一技能层面的考核转向以专业为基础的社会探讨和问题思考。未来社会需要具有社会责任意识并能通过设计思维与社会语境进...

中央美术学院设计学院教学改革3.0版的教学案例——本科生四年级小组创作解析(四)

2019年4月3日

四年级作为专业学习的结果和出口,在跨学科、打破设计专业壁垒的学科发展趋势下,以启发学生自主思考、开拓视野、开放对学科的理解,强调对学生的“人文关怀”与自主意识的建立,拓展学生对更为广阔和综合的“设计”概...

中央美术学院设计学院教学改革3.0版的教学案例——本科生四年级小组创作解析(三)

2019年4月3日

四年级作为专业学习的结果和出口,在跨学科、打破设计专业壁垒的学科发展趋势下,以启发学生自主思考、开拓视野、开放对学科的理解,强调对学生的“人文关怀”与自主意识的建立,拓展学生对更为广阔和综合的“设计”概...

中央美术学院设计学院教学改革3.0版的教学案例——本科生四年级小组创作解析(二)

2019年4月3日

四年级作为专业学习的结果和出口,在跨学科、打破设计专业壁垒的学科发展趋势下,以启发学生自主思考、开拓视野、开放对学科的理解,强调对学生的“人文关怀”与自主意识的建立,拓展学生对更为广阔和综合的“设计”概...

中央美术学院设计学院教学改革3.0版的教学案例——本科生四年级小组创作解析(一)

2019年4月3日

四年级作为专业学习的结果和出口,在跨学科、打破设计专业壁垒的学科发展趋势下,以启发学生自主思考、开拓视野、开放对学科的理解,强调对学生的“人文关怀”与自主意识的建立,拓展学生对更为广阔和综合的“设计”概...

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