导言 产品设计系举办了一场关于智慧生活智慧城市的设计作品展览。在本次的设计展中围绕着智慧城市主题。运用信息和通信技术手段感测 分析 整合成试运行。包括民生 环境 公共 服务等各种需求做出智能响应，帮助城市...
前 言 湖南素有“革命摇篮、伟人故里”的美誉，红色旅游资源丰富。一群湖南人，半部近代史，湖湘的革命先辈用血与泪，把湖南这方热土染得绯红。和平年代的今天，麓山脚下的湖南师大美院学子，探访红色文化记忆，缅...
首先，我们遵循符号学的术语：意义是一个符号可以被另外的符号解释的潜力，解释就是意义的实现（赵毅衡，2016）。任何一件设计都是一个表意的符号文本，其表意的途径是设计师以另外的符号对原有设计文本的...
产品设计专业-产品开发设计-课程展 产品1601-1602班 课程介绍 产品开发设计是一门专业综合训练课，为学生即将开始的工业设计职业生涯奠定坚实的基础。本课程旨在引导学生认识、了解服务与体验设计的...
Part 1 课程背景 《广场设计》是环境设计专业的一门专业必修课，也是唯一的一门景观设计课程。本课程重点培养学生的方案分析能力和创新思维能力，结合实际项目背景，通过方案概念性构思的导入，启发学...
授课班级：环境设计1601、1602授课老师：季岚 2019.6 part 1 课程背景 《小型建筑设计》是环境设计专业大三的一门专业选修课。通过该课程的学习，要求学生能够解决建筑设计中功能组合与空间造型之间的...
1课程背景 《商业空间设计》是环境设计专业的一门专业必修课。由于商业空间涉及的空间类目十分庞大，本学期我们选择商业空间中一些代表性空间，从设计案例识图、实地案例考察、到设计方案，由浅入深的让学生逐...
【其间】 / 环境设计系 景观设计课程作品展 环境设计 “ Spatial Restructure ” 展览日期：无限 展览地址：虚拟空间站 本次展览由北京林业大学艺术设计学院环境设计系16-1班举办...
时间--2019.06.15-2019.06.16 地点-- 曲江国际会展中心第三十九届蓝装家博会B1馆主入口处 参展对象-- 艾德艺术设计学院环境设计专业16级学生 策展团队-- 耿暖暖 郭治辉 刘玥頔 “相比具体的方案，我...
认识榫卯 讲述方案 高校交流 实物制作 / BUCKLE · 系列 - 吧凳 张琳枫 / BUCKLE · 系列 - 扶手椅 陈嘉权 / 方 · 圆系列 - 方 吧椅 罗贤文 彭子纾  ...
创意是什么，设计创意该如何上？ 基于此前设计创意课程上我们关于存钱罐的试验，才有了今日的花样呈现。 花器之间，遐想无限。 之间不再是狭义的空间概念， 更是关系、感知、思考方式的广义融合。 常言道“...
本次包装设计课程历时近一个月，在老师的指导下，2016级产品设计的同学们通过课上学习与项目实践相结合的方式，围绕包装设计的程序和具体方法，结合前期品牌设计的相关知识，通过参与小金县老营乡农产品包装设计及...
且 造個園子 · 店鋪空間觀想 课程：专卖店设计 班级：16环境设计 指导老师：潘怡 "本次课程沿袭并发展了上一个同类型课程的设计，在平面展示的基础上增加了空间三维表述。依旧试图在空间结构与山水场景的交接并...
2016级环境设计专业《景观设计与实训》课程汇报展览时间：2019年5月25日汇报介绍：通过本课程的学习与总结，可以使学生养成良好的职业精神，掌握实践操作技能，并提升学生的专业水平和业务能力，便于以后走向社会...
邀请函 展览介绍 造型艺术学院公共设计系16软装设计班的家居空间配饰设计课程，由我院公共艺术系专业老师陆海燕指导，同学们通过五周的课程学习与实践，了解了家居空间配饰设计的流程，经过同学们共...
UI即user interface（用户界面）的简称。UI设计指的是对软件或网页的人机交互、操作逻辑、界面视觉进行的整体设计。其对应的工作主要包括界面的视觉设计、界面的交互设计、界面的用户体验三个部分。 UI设计课程是...
品牌推广视觉形象设计课题说明 品牌推广视觉形象设计的关键点在于VI视觉设计的表现，而VI设计最主要的是LOGO的设计。LOGO是形式语言，色彩是风格的基调。 在短短几个星期的时间里，一个班要做到大部分同学能...
云南艺术学院设计学院2016级环境艺术设计专业硕士研究生的毕业生作品，在关注云南本土地域文化的同时，注重时代精神和人文关怀，结合花腰傣少数民族文化对花腰傣民族社区空间、民俗文化传习馆、客栈空间设计进行多...
这是一个“全女”的班级，这是一次用影像造梦的实验之旅。欢迎来，听旅途中18个少女撑起各自的梦，也重拾你在青春最初，理想的温度。 参展同学 曹晓滢 陈芊羽 方玲 黄雨洲 黄子卉 莫嘉倩 ...
课程简介： 《玩具系列化设计》课程是广东轻工职业技术学院玩具设计专业最后的一门专业核心课程。内容以引拓宽学生专业技能领域为主要教学目的。同时研究图形对用户的视觉感受，整体提升学生玩具设计的综合能力。 ...
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